"Продолжи ряд"

Задание к игре: ученики слушают ключевое слово и продолжают ряд слов. Например: Учебные предметы - математика, чтение, … Учебные принадлежности - книги, тетради, ручка, ...

"Найди лишнее"

Задание к игре: назвать слова, которые относятся к теме "Школа", пропустив "лишнее" слово.

Материал к игре: школьница, ученик, соседка, учитель, директор, первоклассники; книга, альбом, ручка, пенал, кукла, карандаш, дневник.

"Наведи порядок"

Задание к игре: назвать слова каждой тематической группы отдельно.

Материал к игре: кубики, книга, тетрадь, мишка, пенал, кисточка, машинка, кукла.

"Кто быстрее отгадает загадку"

Зимою книжками набит, а летом пуст и крепко спит.

Зимой по улице бежит, а летом в комнате лежит.

Но только осень настаёт, меня он за руку берёт.

И снова в дождик и в метель со мной шагает мой ... .

(Портфель)

Совесть у меня чиста: помарку стёрла я с листа!

Чумазенькая спинка, я - ластик, я - ... . (Резинка)

Есть добрая вещица у меня,

Нельзя мне без неё прожить и дня.

Помогает мне во всём, но живёт моим умом.

Занимательная штучка! Как она зовётся? ... (Ручка)

Новый дом несу в руке, двери дома на замке.

А живут в доме том книги, ручка и альбом.

(Портфель).

До чего же скучно, братцы, на чужой спине кататься!

Дал бы кто мне пару ног, чтобы сам я бегать мог.

Я б такой исполнил танец! Да нельзя, я школьный … (ранец).

Кто на свете всех умнее, кто все знает, все умеет?

И в любой свободный час кто всему научит нас?

(Учебник).

Если ты его отточишь – нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж – что же это? … (карандаш).

Без меня б вы не писали, без меня б не рисовали.

Я лежу у вас в пенале, я помощник первый ваш.

Шуре, Тане, Пете, Вале очень нужен … (карандаш).

- Для меня резинка – лютый враг!

Не могу я столковаться с ней никак!

Сделал я кота и кошку – красота!

А она прошлась немножко – нет кота!

С ней хорошую картинку не создашь!

Так вовсю ругал резинку … (карандаш).

Отгадай, что за вещица: острый клювик, а не птица.

Этим клювиком она сеет, сеет семена.

Не на поле, не на грядке – на листах твоей тетрадки.

(Ручка).

С ю ж е т н о – р о л е в ы е и г р ы

«В магазине школьных принадлежностей»

Покупатели: - Здравствуйте, нам скоро идти в школу. Помогите нам, пожалуйста, выбрать портфель.

Продавец: - Вы хотите портфель или ранец? У нас есть замечательные ранцы. Их носят за плечами, поэтому руки не устают и остается красивой походка. Ранцы полезнее, чем портфели.

Покупатели: - Покажите нам вот тот ранец…

(Покупатели описывают понравившиеся принадлежности, продавец помогает им выбрать необходимое).

«Разговор первоклассников»

1-й: - Мне купили красивый пенал. По форме он напоминает карандаш.

2-й: - Мой пенал красивее. Он похож на маленький ящик, в котором много отделений. Там есть и цветные счеты.

(Аналогичный разговор может происходить при сравнении портфеля, альбома для рисования, ручки, набора цветных карандашей).

«Что нужнее ученику?»

Ручка: - Я самая нужная. Без меня ученик не сможет выполнить домашнее задание, а значит, не получит пятерку.

Тетрадь: - Если не будет меня, где ему писать? Самая нужная – я.

Книга: - Я могу многому научить. Прочитав меня, ученик узнает о разных странах, о жизни людей, как прекрасен этот мир. Я самая нужная для ученика.

(Спор можно продолжать, учитывая количество учеников в классе и степень их речевой подготовленности).

«Собираемся в школу»

Мама: - Ты все собрала на завтра в школу. Давай вместе посмотрим, что ты приготовила.

Дочка: - У меня завтра математика, чтение, язык и рисование. Я взяла учебники, тетради, ручку, простой и цветные карандаши, альбом.

Мама: - А книгу для дополнительного чтения ты взяла?

Дочка: - Сейчас приготовлю. Спасибо, что напомнила о ней.

(Разговор можно продолжать с учетом разнообразия уроков).