
- •(Для школ с украинским языком обучения)
- •Л.Каминский. Первый урок
- •Б.Заходер. Птичья школа
- •Г. Цыферова. Как цыплёнок рисовал
- •Загадочный рисунок
- •2. Организация говорения Лексика к теме «Школа»
- •"Продолжи ряд"
- •"Найди лишнее"
- •"Наведи порядок"
- •Артикуляционно-тренировочные упражнения
- •В школу. В.Берестов
- •Школьная считалка
- •Организация аудирования в.Драгунский. ...Бы
- •Организация говорения Лексика к теме «Семья»
- •"Умелые руки папы"
- •Артикуляционно-тренировочные упражнения
- •Моя мама
- •Папа дома
- •Мой дедушка. Р.Гамзатов
- •Бабушка
- •Организация аудирования с.Маршак. Урок вежливости
- •С.Прокофьева. Сказка про Серую Тучку
- •Организация говорения артикуляционно-тренировочные упражнения
- •Организация аудирования
- •В.Драгунский. Друг детства
- •Пузырь, соломинка и лапоть
- •Организация говорения артикуляционно-тренировочные упражнения
- •Организация аудирования
- •В.Коркин. Что растет на нашей грядке?
- •Н.Сладков. Упрямый зяблик
- •И. Михайлова. Как обидно…
- •Организация говорения Лексика к теме «Времена года. З и м а»
- •Лексика к теме «Времена года. В е с н а»
- •Лексика к теме «Времена года. Л е т о»
- •Лексика к теме «Времена года. О с е н ь»
- •"Зоопарк"
- •"На лесной опушке"
- •Артикуляционно-тренировочные упражнения
- •Л.Дружинина. Считалка
- •С.Маршак. Круглый год
- •Ян Бжехва - б.Заходер. Муха-чистюха
- •Я. Козловский. Дни недели
- •Организация аудирования
- •Г. Юдин. Индеец Изумрудный Глаз
- •В.Драгунский. Третье место в стиле баттерфляй
- •Я ответил: - Первое место занял Вовка, он уже давно умеет плавать. Ему это не трудно было…
- •- В каком соревновании принимал участие Дениска?
- •- Как распределились места на пьедестале: кто победил, кто стал вторым, кто занял третье место? а. Бортняк. Да или нет?
- •К.Чуковский. Путаницы
- •Организация говорения
- •М.Пляцковский. Что без чего не бывает
- •С. Маршак. Мяч
- •И. Гамазкова. Мы рисуем. Краски
- •Разноцветная дуга
- •Любимые книги Организация аудирования Георгий Ладонщиков. Лучший друг
- •Елена Могилянская. Добрый друг
- •Организация говорения
- •Игры на внимание
- •«Отгадай загадку»
- •Говорит она беззвучно, и понятно, и нескучно.
- •Игра «Угадай сказку»
- •Я.Козловский. Книжка
- •Аист азбуку учил и двенадцать получил.
- •В.Берестов. Читалочка.
- •Мир профессий Организация аудирования Лень да Отеть
- •Юнна Мориц. Трудолюбивая старушка
- •Джанни Родари. Чем пахнут ремесла?
- •Яков Тайц. Все здесь
- •Татьяна Пржегодская.Вот тебе петушок
- •Организация говорения
- •Дидактический материал
- •К урокам русского языка во 2-м классе
- •(Для школ с украинским языком обучения)
Джанни Родари. Чем пахнут ремесла?
У каждого дела запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой.
Мимо столярной идешь мастерской –
Стружкою пахнет и свежей доской.
Пахнет маляр скипидаром и краской.
Пахнет стекольщик оконной замазкой.
Куртка шофера пахнет бензином.
Блуза рабочего – маслом машинным.
Пахнет кондитер орехом мускатным.
Доктор в халате – лекарством приятным.
Рыхлой землею, полем и лугом
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.
Рыбой и морем пахнет рыбак.
Только безделье не пахнет никак…
СПОСОБЫ ВЕРБАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ ВОСПРИНЯТОГО НА СЛУХ:
- Вспомните, какие запахи назвал писатель.
Яков Тайц. Все здесь
Надя с бабушкой пошли в поле. Колосьев на нем видимо-невидимо. И все немножко усатые.
Надя спросила:
- Бабушка, а тут что растет?
- Хлеб, внученька!
- Хлеб? А булки где?
- И булки здесь, внученька.
- А баранки?
- И баранки здесь.
- А пряники?
- И пряники здесь. Все здесь, внученька.
Надя смотрит на усатые колосья. Хочет угадать: где тут хлеб, где булки, а где пряники.
СПОСОБЫ ВЕРБАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ ВОСПРИНЯТОГО НА СЛУХ:
Повторите Надин вопрос.
Скажите, что росло в поле: а) хлеб; б) и хлеб, и булки, и пряники; в) баранки.
Татьяна Пржегодская.Вот тебе петушок
Издавна в Украине любили деревянные игрушки. Уважали людей, умевших мастерить из полена разные детские забавы. В городе Яворове Львовской области, например, издавна вырезали маленькие каталки, лошадок, качельки, кукольную мебель и домашние предметы. Яркие краски, которыми раскрашивали умельцы удивительные узоры из кружков, листочков, цветов и веточек, даже от времени не теряли своих цветов.
Селение Петриковка Днепропетровской области доселе славится своими птичками-свистульками, украшенными разноцветным растительным орнаментом.
Закарпатские мастера вытачивают из дерева фигурки разных животных, персонажей сказок, кукольную посуду. Узоры на игрушках вырезают или выжегают.
Детям, внукам, правнукам передавали народные мастера свое умение. И сегодня деревянная игрушка – любимая забава украинской ребятни. В каждой семье обязательно есть деревянные кубики или набор юного конструктора, деревянные каталки, пирамидки, куколки, которыми с восторгом играют современные малыши.
СПОСОБЫ ВЕРБАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ ВОСПРИНЯТОГО НА СЛУХ:
Назовите любимую игрушку украинских детей.
Вспомните, как относятся к людям, умеющим мастерить детские игрушки: а) с подозрением; б) с уважением.
Организация говорения
Т.Полякова. Веселые стихи
Одолела вас дремота? Шевельнуться неохота?
Всем командую: подъем! Физзарядку проведем.
Ну-ка, делайте со мною упражнение такое:
Вверх, вниз, потянись, окончательно проснись.
Сбрось с себя ночную лень –
Впереди рабочий день.
Отгадай загадку: Скажи, кто дела так боится,
Как палки – пес, как камня – птица?
М А С Т Е Р А М С К О Р О Г О В О Р К И
У Егора огород, там есть редька и горох.
Рядом огород Федоры – там на грядке помидоры.
Бублик, баранку, батон и буханку
Пекарь из теста испек спозаранку.
Возле грядки – две лопатки, возле кадки – два ведра.
После утренней зарядки мы работали на грядке –
И посадки все в порядке, их теперь полить пора.
Люди хлеб в полях лелеют,
Сил для хлеба не жалеют.
Лена искала булавку,
А булавка упала под лавку.
Под лавку залезть было лень,
Искала булавку весь день.
Коля колья колет, Поля поле полет.
О Б Р А З Ц Ы Н А Р О Д Н О Й М У Д Р О С Т И
Делу время, и потехе час. Долог день до вечера, коли делать нечего. Кончил дело – гуляй смело. Откладывай безделье, да не откладывай дела. Труд человека кормит, а лень портит. Всякая работа мастера хвалит. Каков мастер, такова и работа. К большому терпенью придет и уменье. Всякому молодцу ремесло к лицу. Под лежачий камень и вода не течет. Без труда нет и плода. Человек в деле познается. Не говори – не умею, а говори – научусь! Судят не по словам, а по делам. Маленькое дело лучше большого безделья.
Пособие для учителя
ЛАПШИНА ИРИНА НИКОЛАЕВНА