Пузырь, соломинка и лапоть

(русская народная сказка)

Жили-были пузырь, соломинка и лапоть. Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают, как перейти через реку.

Лапоть говорит пузырю: - Пузырь, давай на тебе переплывем!

• Нет, лапоть! Пусть лучше соломинка перетянется с берега на берег, мы по ней перейдем.

Соломинка перетянулась с берега на берег. Лапоть пошел по соломинке, она и переломилась. Лапоть упал в воду.

А пузырь хохотал, хохотал, да и лопнул.

СПОСОБЫ ВЕРБАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ ВОСПРИНЯТОГО НА СЛУХ:

• Напомните начало сказки: Жили-были …

• Можно ли назвать друзьями героев сказки?

• Почему исчезли лапоть, соломинка и пузырь: а) так сложились обстоятельства; б) они не дружили между собой; в) река оказалась очень широкой?

Организация говорения артикуляционно-тренировочные упражнения

И . Мазнин. Давайте дружить

Давайте, люди, дружить друг с другом,

Как птица - с небом, как травы - с лугом.

Как ветер - с морем, поля - с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!

А. Кузнецова. Дружба

Мы поссорились с подругой и уселись по углам.

Очень скучно друг без друга! Помириться нужно нам.

Я её не обижала, только мишку подержала,

Только с мишкой убежала и сказала: - Не отдам!

Я пойду и помирюсь, дам ей мишку, извинюсь,

Дам ей мячик, дам трамвай и скажу: - Играть давай!

М А С Т Е Р А М С К О Р О Г О В О Р К И

Приготовила Лариса для Бориса суп из риса.

А Борис Ларису угостил ирисом.

У Кондрата куртка коротковата.

Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки.

Дал Макар Роману карамель,

А Роман Макару карандаш.

Михейка на скамейке плетет лапти Андрейке.

Не годятся лапти Андрейке на ножки,

А годятся лапти на лапки кошке.

Не забудут Зина с Любой синеглазых незабудок.

Много их нарвут и сразу на окне поставят в вазу.

Буйный Бука бузит, Бяка Буке грозит,

Бука Бяке дерзит, Бяка Буку тузит.

О Б Р А З Ц Ы Н А Р О Д Н О Й М У Д Р О С Т И

Один за всех, все за одного. Друга ищи, а найдешь – береги. Товарища всегда выручай. Одна пчела много меда не носит. Плохие друзья, коль до черного дня. Одинокое дерево и ветер валит. Все силы отдай, а друга в беде выручай. Человек без дружбы – что дерево без корней. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью. Один палец – не кулак. Вдруг не станешь друг. Легко друзей найти, да трудно сохранить. Чего себе не хочешь, то и другу не желай. Старый друг лучше новых двух.

Т Е М Ы Б Е С Е Д И Р А С С К А З О В

• Мой верный друг (моя верная подруга)

• Кто первым мирится?

• Как я искал друга

• С кем я хотел бы подружиться…

Т - 5

В Р Е М Я . В Р Е М Е Н А Г О Д А .

П Р И Р О Д А Р О Д Н О Г О К Р А Я

Организация аудирования

С.Вяльял. Семь друзей Юссике

Жил на свете маленький Юссике. Ему очень нравилось воскресенье. До чего же хорошо играть и резвиться с утра до вечера без всяких забот. Захотелось Юссике, чтобы так всегда было. Решил он пойти в ту страну, где живет воскресенье, и попросить: «Приходи, мол, каждый день».

Юссике думал, что все дни живут за тем лесом, куда каждый вечер прячется солнце. Ведь когда он по утрам просыпался, солнышко всегда приводило новый день. Так и отправился Юссике в путь вслед за солнцем. Шел он, шел и забрел в дремучий лес. Солнца здесь совсем не было видно. Побежал Юссике изо всех сил, чтобы догнать солнышко, но лесу конца-краю не было. Так и не увидел мальчик, куда оно спряталось.

Пришел Юссике к сове. - Сова – мудрая голова! Не скажешь ли мне, где живет воскресенье?

Сова целый день спала и только-только проснулась, потому что наступил вечер. - До воскресенья отсюда еще далеко, - сказала сова. – Но ты смело иди вперед. И придешь в страну Понедельника. Понедельник трудолюбив и приветлив, уж он-то покажет тебе дорогу.

Долго ли, коротко ли, добрался Юссике до страны Понедельника.

• Здравствуй, Понедельник, - сказал Юссике. – Не можешь ли показать мне дорогу к Воскресенью?

• Здравствуй, здравствуй, Юссике! – ответил Понедельник.- До страны, где живет Воскресенье, много дней пути. Я покажу тебе дорогу, только сначала помоги мне сено убрать.

Юссике согласился. Работали они дружно и к вечеру сложили много копен душистого сена. Похвалил Понедельник Юссике за хорошую работу и указал ему дорогу к Вторнику.

Дошел Юссике до Вторника. А тот как раз на стройку собрался.

• Здравствуй, Вторник! Не покажешь ли дорогу к Воскресенью?

• До Воскресенья много дней пути. Показать дорогу можно, только сначала надо новый детский сад построить. Помоги мне побыстрее управиться.

Поработали они на славу и детский сад достроили. Вторник показал Юссике, как пройти в страну Среды.

• Здравствуй, Среда! Будь добра, укажи мне путь-дорогу к Воскресенью!

Но у Среды было неотложное дело: вырвался из загона теленок и давай на поле дурачиться.

- Помоги мне поймать этого озорника, - озабоченно попросила Среда. – А потом и побеседуем.

Вдвоем они быстро поймали маленького беглеца. Среда похвалила Юссике за проворство и сказала: - До Воскресенья тебе еще четыре дня идти. Ты ступай к Четвергу. Он эту дорогу лучше меня знает.

Четверг жил недалеко. Он стоял на пороге дома, словно поджидал Юссике.

- Здравствуй, Юссике! – сказал Четверг.- Слышал я, что ты славный паренек и охотно всем помогаешь. Помоги и мне. Грядки надо прополоть да цветы полить.

Поначалу такая работа не очень-то понравилась Юссике. Но когда цветы закивали своими головками, будто благодарили его, он решил, что и в саду работать неплохо. Четверг нарадоваться не мог такому хорошему помощнику. Рассказал он Юссике, что до Воскресенья осталось всего только три дня пути и проводил мальчика в дорогу.

Вскоре Юссике добрался до Пятницы. У той как раз была большая стирка. Юссике всегда нравилось возиться со стиральной машиной. Он, не дожидаясь приглашения, взялся за работу. Дело сразу пошло на лад. От Пятницы он узнал, что до Воскресенья осталось только два дня пути.

Пришел Юссике к Субботе. А у Субботы забот не перечесть.

- Здравствуй, Суббота! Не покажешь ли мне, как до Воскресенья добраться?

- До Воскресенья идти всего один день! – ответила Суббота. – Помоги мне комнаты убрать да в баню дров наносить. Управимся побыстрее да и тронемся в путь.

Юссике живо взялся за дело. Туда-сюда, раз-два – все готово. А потом Юссике и сам в бане помылся. Этак-то лучше идти к Воскресенью в гости.

В стране Воскресенья все было очень красиво, а само Воскресенье краше всего. Вскоре и гости собрались – другие дни недели, уже знакомые Юссике. Воскресенье похвалило их и сказало, что у него в стране только тому хорошо, кто целую неделю был молодцом в работе. Тогда все дни в один голос заявили, что если бы не помог им Юссике, не бывать никому из них молодцом.

Юссике пришлось это по сердцу. Пустился он вместе со всеми в пляс, да так и забыл попросить Воскресенье, чтобы приходило каждый день. Ведь теперь все дни стали его друзьями.

СПОСОБЫ ВЕРБАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ ВОСПРИНЯТОГО НА СЛУХ:

• Перечислите всех новых друзей Юссике.

• Кому хорошо в стране Воскресенья?

К.Ушинский. Четыре желания

Митя катался на санках с ледяной горы, на коньках по замерзшей речке. Прибежал домой румяный, веселый и говорит отцу: - Как весело зимой! Я хотел бы, чтобы всегда зима была!

• Запиши твое желание в мою карманную книжку, - сказал отец. Митя записал.

Пришла весна. Митя вволю набегался за пестрыми бабочками по зеленому лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит: - Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всегда была весна!

Опять отец вынул книжку и попросил Митю записать свое желание.

Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене и вечером сказал отцу: - Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы хотел, чтобы лету конца не было.

И это желание Мити было записано в ту книжку.

Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и желтые груши. Митя был в восторге и говорит отцу: - Осень лучше всех времен года!

Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

СПОСОБЫ ВЕРБАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ ВОСПРИНЯТОГО НА СЛУХ:

• За что Митя хвалил времена года?

• Повторите, какими словами мальчик выражал свои чувства к каждому времени года.

Е.Трутнева. В гостях у радуги

Четверо художников, столько же картин.

Белой краской выкрасил все подряд ОДИН.

Лес и поле белые, белые луга.

У осин заснеженных ветки, как рога…

У ВТОРОГО – синие небо и ручьи.

В синих лужах плещутся стайкой воробьи.

На снегу прозрачные льдинки-кружева.

Первые проталинки, первая трава.

На картине ТРЕТЬЕГО красок и не счесть:

Желтая, зеленая, голубая есть…

Лес и поле в зелени, синяя река,

Белые, пушистые в небе облака.

А ЧЕТВЕРТЫЙ золотом расписал сады,

Нивы урожайные, спелые плоды…

Всюду бусы-ягоды зреют по лесам.

Кто же те художники? Догадайся сам!

СПОСОБЫ ВЕРБАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ ВОСПРИНЯТОГО НА СЛУХ:

• Назовите имена художников.

• Какими красками рисовал третий художник?

• Какой любимый цвет у четвертого художника: а) желтый; б) золотой; в) лимонный.

Н.Сладков. Осенняя елочка

Весной елочки не было, летом не было, а осенью вдруг появилась. Раздвинула листья, травинки. Высунулась из земли и удивленно осмотрелась. Деревья роняли листья.

Много-много лет прошло с тех пор. Но каждую осень, в день елочкиного рождения, деревья вспоминают о ней и дарят подарки. Осина дарит красные китайские фонарики. Клен роняет оранжевые звезды. Ива засыпает елочку тонкими золотыми рыбками.

И стоит елочка растерянная, счастливая. Раскинула лапки, а на ладошках подарки. И уж некуда их девать, но ей все дарят и дарят.

И у всех на глазах становится елочка из колючей и хвойной мягкой и лиственной. Вся в золоте, багрянце и бронзе. Вся нарядная и разноцветная. Не то что зимой и летом – одним цветом.

СПОСОБЫ ВЕРБАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ ВОСПРИНЯТОГО НА СЛУХ:

• В какое время года появилась елочка?

• Что происходит каждую осень: а) люди собирают урожай; б) птицы улетают на юг; в) деревья вспоминают о елочке и дарят подарки.

• Опишите осенний наряд елочки.

М.Пришвин. Деревья в лесу

Снежная пороша. В лесу очень тихо и так тепло, что только вот не тает. Деревья окружены снегом, ели повесили громадные тяжелые лапы, берёзы склонились и некоторые даже согнулись макушками до самой земли и стали кружевными арками. Ель царствует со своей верхней мутовкой, а берёза плачет.

В лесной снежной тишине фигуры из снега стали так выразительны, что странно становится: "Отчего, думаешь, они ничего не скажут друг другу, разве только меня заметили и стесняются?" И когда полетел снег, то казалось, будто слышишь шёпот снежинок, как разговор между странными фигурами.

СПОСОБЫ ВЕРБАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ ВОСПРИНЯТОГО НА СЛУХ:

- Каким предложением начинается рассказ?

- Каким предложением заканчивается рассказ?

- В какое время года писатель побывал в лесу: а) зимой; б) весной; в) летом; г) осенью?

Н.Сладков. Январь

Каждый год мы путешествуем вокруг Солнца. Мы летим на нашей Земле, как на огромной ракете. В пути мы пересекаем двенадцать месяцев - словно двенадцать разных стран. Проплывают мимо зелёное лето, золотая осень, белая зима и лазоревая весна.

Мы летим вокруг Солнца.

Январь - месяц больших молчаливых снегов. Прилетают они всегда вдруг. Вдруг ночью зашепчутся, зашепчутся деревья - что-то творится в лесу. К утру станет видно: пришла настоящая зима! Лес утонул в дремучих сугробах. Под холодным сводом неба, покорно склонив тяжёлые головы, застыли скорбные белые деревья.

Вместе со снегом налетели и набежали в лес диковинные невиданные существа. Они расселись по пням и сучкам, вскарабкались на ёлки и сосны - странные белые фигурки, неподвижные, незнакомые, но на что-то очень похожие...

Тут вылез из сугроба лесной человечек в огромной белой папахе. Там, на пеньке, сидит не то белочка, не то зайчик. Сложил он белые лапки на белое пузечко, молчит и смотрит на белый лес. На камне у речки белая Алёнушка: склонила голову на плечо, подпёрла белой ладошкой белую щёчку. Обласкало солнце пригорюнившуюся Алёнушку, и с мохнатых хвойных ресниц её закапали слёзы...

А вот зверёк-оборотень. Сделай шаг в сторону, посмотри чуть со стороны - и обернётся зверёк простым сучком, запорошенным снегом. Вот птица не птица, зверь не зверь: пальцем тронь - рассыплется в прах.

Белые медведи и белые совы. Зайцы, куропатки, белочки. Сидят, лежат и висят. Полон лес диковинных птиц и зверей. Хочешь увидеть их - поторопись. А то дунет ветер - поминай как звали!

СПОСОБЫ ВЕРБАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ ВОСПРИНЯТОГО НА СЛУХ:

- Как в рассказе автор называет январь?

- Почему январь любит белый цвет: а) другие цвета слишком яркие; б) это цвет снега; в) других цветов не бывает в природе?

- Продолжите предложение "Лес утонул в ..."

Н.Сладков. Медведь и солнце

Просочилась в берлогу Вода - Медведю штаны промочила.

- Чтоб ты, слякоть, пересохла совсем! - заругался Медведь. - Вот я тебя сейчас!

Испугалась Вода, зажурчала тихим голосом: - Не я, Медведушко, виновата. Снег во всём виноват. Начал таять, воду пустил. А моё дело водяное - теку под уклон.

- Ах, так это Снег виноват? Вот я его сейчас! - взревел Медведь.

Побелел Снег, испугался. Заскрипел с перепугу: - Не я виноват, Медведь, Солнце виновато. Так припекло, так прижгло - растаешь тут!

-Ах, так это Солнце мне штаны промочило? - рявкнул Медведь. - Вот я его сейчас!

А что "сейчас"? Солнце ни зубами не схватить, ни лапой не достать. Сияет себе. Снег топит, воду в берлогу гонит. Медведю штаны мочит.

Делать нечего - убрался Медведь из берлоги. Поворчал, поворчал да и покосолапил. Штаны сушить. Весну встречать.

СПОСОБЫ ВЕРБАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ ВОСПРИНЯТОГО НА СЛУХ:

- Почему проснулся медведь?

- Кого обвинял медведь в своих бедах?

- Куда поспешил медведь? Повторите последнее предложение сказки.

Ю.Тувим. Овощи

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку, капусту, морковку, горох,

Петрушку и свеклу. Ох!..

Вот овощи спор завели на столе -

Кто лучше, вкусней и нужней на земле:

Картошка? Капуста? Морковка? Горох?

Петрушка иль свекла? Ох!..

Хозяйка тем временем ножик взяла

И ножиком этим крошить начала:

Картошку, капусту, морковку, горох,

Петрушку и свеклу. Ох!..

Накрытые крышкой, в душном горшке

Кипели, кипели в крутом кипятке:

Картошка, капуста, морковка, горох,

Петрушка и свекла. Ох!..

И суп овощной оказался не плох!

СПОСОБЫ ВЕРБАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ ВОСПРИНЯТОГО НА СЛУХ:

- Что принесла с базара хозяйка? Назовите одним словом.

- Что приготовила хозяйка из купленных овощей?

Н.Кончаловская

Показал садовод нам такой огород,

Где на грядках, заселенных густо,

Огурбузы росли, помидыни росли,

Редисвекла, чеслук и репуста.

Сельдерошек поспел, и моркофель дозрел,

Стал уже осыпаться спаржовник,

А таких баклачков да мохнатых стручков

Испугался бы каждый садовник.

СПОСОБЫ ВЕРБАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ ВОСПРИНЯТОГО НА СЛУХ:

- Правильно назовите названия овощей с грядки.

- Вспомните, чего испугались бы садовники?