
- •(Для школ с украинским языком обучения)
- •Л.Каминский. Первый урок
- •Б.Заходер. Птичья школа
- •Г. Цыферова. Как цыплёнок рисовал
- •Загадочный рисунок
- •2. Организация говорения Лексика к теме «Школа»
- •"Продолжи ряд"
- •"Найди лишнее"
- •"Наведи порядок"
- •Артикуляционно-тренировочные упражнения
- •В школу. В.Берестов
- •Школьная считалка
- •Организация аудирования в.Драгунский. ...Бы
- •Организация говорения Лексика к теме «Семья»
- •"Умелые руки папы"
- •Артикуляционно-тренировочные упражнения
- •Моя мама
- •Папа дома
- •Мой дедушка. Р.Гамзатов
- •Бабушка
- •Организация аудирования с.Маршак. Урок вежливости
- •С.Прокофьева. Сказка про Серую Тучку
- •Организация говорения артикуляционно-тренировочные упражнения
- •Организация аудирования
- •В.Драгунский. Друг детства
- •Пузырь, соломинка и лапоть
- •Организация говорения артикуляционно-тренировочные упражнения
- •Организация аудирования
- •В.Коркин. Что растет на нашей грядке?
- •Н.Сладков. Упрямый зяблик
- •И. Михайлова. Как обидно…
- •Организация говорения Лексика к теме «Времена года. З и м а»
- •Лексика к теме «Времена года. В е с н а»
- •Лексика к теме «Времена года. Л е т о»
- •Лексика к теме «Времена года. О с е н ь»
- •"Зоопарк"
- •"На лесной опушке"
- •Артикуляционно-тренировочные упражнения
- •Л.Дружинина. Считалка
- •С.Маршак. Круглый год
- •Ян Бжехва - б.Заходер. Муха-чистюха
- •Я. Козловский. Дни недели
- •Организация аудирования
- •Г. Юдин. Индеец Изумрудный Глаз
- •В.Драгунский. Третье место в стиле баттерфляй
- •Я ответил: - Первое место занял Вовка, он уже давно умеет плавать. Ему это не трудно было…
- •- В каком соревновании принимал участие Дениска?
- •- Как распределились места на пьедестале: кто победил, кто стал вторым, кто занял третье место? а. Бортняк. Да или нет?
- •К.Чуковский. Путаницы
- •Организация говорения
- •М.Пляцковский. Что без чего не бывает
- •С. Маршак. Мяч
- •И. Гамазкова. Мы рисуем. Краски
- •Разноцветная дуга
- •Любимые книги Организация аудирования Георгий Ладонщиков. Лучший друг
- •Елена Могилянская. Добрый друг
- •Организация говорения
- •Игры на внимание
- •«Отгадай загадку»
- •Говорит она беззвучно, и понятно, и нескучно.
- •Игра «Угадай сказку»
- •Я.Козловский. Книжка
- •Аист азбуку учил и двенадцать получил.
- •В.Берестов. Читалочка.
- •Мир профессий Организация аудирования Лень да Отеть
- •Юнна Мориц. Трудолюбивая старушка
- •Джанни Родари. Чем пахнут ремесла?
- •Яков Тайц. Все здесь
- •Татьяна Пржегодская.Вот тебе петушок
- •Организация говорения
- •Дидактический материал
- •К урокам русского языка во 2-м классе
- •(Для школ с украинским языком обучения)
В.Драгунский. Друг детства
Когда мне было лет шесть, я совершенно не знал, кем же буду на этом свете. Мне все люди вокруг очень нравились и все работы тоже.
То я хотел быть астрономом, чтоб не спать по ночам и наблюдать в телескоп далекие звезды. То я мечтал стать капитаном дальнего плавания, стоять на капитанском мостике и посетить далекий Сингапур, чтобы купить там забавную обезьянку. А то мне хотелось превратиться в машиниста метро или в начальника станции и ходить в красной фуражке.
У меня разгорался аппетит выучиться на такого художника, который рисует на асфальте белые полоски для мчащихся машин. А то мне казалось, что неплохо бы стать отважным путешественником и переплыть все океаны на маленьком челноке, питаясь одной сырой рыбой.
Но на другой день мне уже приспичило стать боксером, потому что я увидел по телевизору розыгрыш первенства Европы по боксу. Как они молотили друг друга! А потом показали их тренировку. Они колотили уже в тяжелую кожаную грушу. По ней нужно бить, чтобы развивать в себе силу удара. Я тоже решил стать самым сильным человеком во дворе.
Я сказал папе: - Папа, купи мне грушу!
Сейчас январь, груш нет. Съешь пока морковку.
Я рассмеялся: - Нет, папа, не такую! Не съедобную грушу! Купи мне кожаную боксерскую грушу!
А тебе зачем? – удивился папа.
Тренироваться, - сказал я. – Я буду боксером. Купи, а?
- Перебейся как-нибудь без груши, - ответил папа.- Ничего с тобой не случится.
Он оделся и пошел на работу. А я на него обиделся за то, что он мне так со смехом отказал. Мама сразу же заметила, что я обиделся, и тотчас сказала: - Я, кажется, что-то придумала.
Она вытащила из-под дивана большую плетеную корзину. В ней были сложены старые игрушки, в которые уже не играли. Я видел мой старый трамвайчик без колес и на веревочке, помятый волчок, обрывок паруса от лодки и много еще разного игрушечного утиля.
Вдруг мама достала со дна корзины здоровущего плюшевого Мишку. Она бросила его мне на диван и сказала: - Вот. Это тот самый, что тебе подарили в два года. Хороший Мишка, отличный. Погляди, какой тугой! Чем не груша? Еще лучше! Давай тренируйся сколько душе угодно!
Я очень обрадовался, что мама так здорово придумала. И устроил Мишку на диван, чтобы мне удобно было об него тренироваться и развивать силу удара.
Он сидел передо мной такой шоколадный, но здорово облезлый. У него были разные глаза: один его собственный – желтый стеклянный, а другой, большой белый – из пуговицы от наволочки. Мишка довольно весело смотрел на меня своими разными глазами. Он расставил ноги и выпятил мне на встречу живот, а обе руки поднял кверху, будто шутил, что уже заранее сдается.
Я вот так посмотрел на него и вдруг вспомнил, как давным- давно с этим Мишкой ни на минуту не расставался, повсюду таскал его за собой и нянчил его. Сажал за стол рядом с собой обедать, кормил его с ложки манной кашей. У него такая забавная мордочка становилась, когда я его чем-нибудь перемазывал. Спать с собой укладывал; укачивал, как маленького братишку, и шептал ему разные сказки прямо в его бархатные тверденькие ушки. Я его любил тогда, любил всей душой! Я за него тогда жизнь бы отдал.
И вот он сидит сейчас на диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства. Вот он сидит, смеется разными глазами, а я хочу тренировать об него силу удара…
Ты что, - сказала мама.- Что с тобой?
А я не знал, что со мной. Долго молчал и отвернулся от мамы, чтобы она по голосу или губам не догадалась, что со мной. Я задрал голову к потолку, чтобы слезы вкатились обратно. Потом, когда успокоился немного, сказал: - Ты о чем, мама? Со мной ничего… Просто я раздумал. Я никогда не буду боксером.
СПОСОБЫ ВЕРБАЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ ПОНИМАНИЯ ВОСПРИНЯТОГО НА СЛУХ:
- Как звали друга детства Дениски Кораблева?
Опишите Денискиного друга.
Скажите, почему Денис передумал быть боксером: а) испугался трудностей; б) не хотел обижать друга детства; в) родители не разрешили посещать спортивную секцию.