Зустріч 14. Перевір себе: що я знаю про вплив Сонця на природу і погоду

Мета: узагальнити знання учнів за темою; ознайомити з рослинами і тваринами, які допомагають людям передбачати погоду; вчити знаходити необхідну інформацію в різноманітних джерелах знань; розвивати пам'ять, логічне мислення; виховувати розуміння необхідності вивчення теми для загального рівня розвитку.

Хід уроку 

I.     ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II.    АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Перевірка домашнього завдання

—  Які народні прикмети про погоду знають ваші рідні. Чи справджуються ці прикмети? Чому?

—  Розкажіть, як реагують на зміну погоди тварини.

—  Розкажіть про те, як за поведінкою рослин і тварин люди передбачають погоду.

III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

—  Прогноз погоди має велике значення для сільського господарства, транспорту, людини.

Але прогнозувати погоду можуть не тільки люди.

Сьогодні ви дізнаєтесь, які рослини і тварини допомагають людям передбачати погоду. А також перевірите, що ви знаєте про вплив Сонця па природу і погоду.

IV.   ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.    Розповідь учителя

—  Здавна люди помітили, що поведінку багатьох тварин можна використовувати для завбачення погоди.

Мурашки поспішають до мурашника, ховаються в ньому — на негоду: сильний дощ, вітер. Устроміть гілочку в мурашник: якщо мурашки піднімуться по ній високо — потеплішає, низько — поліпшення погоди не передбачається.

Передбачають погоду і свійські тварини.

Спостерігайте за кішкою. На холод нона тулиться до чогось теплого чи згортається клубочком, утикається мордочкою н лапки. Перед гарною погодою вмивається, лиже лапку, а в ясну двину здебільшого йде з дому.

Передбачають погоду і свійські птахи.

Кури перед дощем чистять пір'я, «купаються» в піску, кудахчуть. Якщо під час дощу кури ховаються в сухе місце,— дощ падатиме недовго, бродять — негода затримується.

Провісниками погоди є також рослини.

Перед затяжною негодою крапельки соку з'являються на листках каштанів, «плачуть» осокори. В очікуванні дощової погоди не розкривають свої бутони троянда, шипшина. А якщо рано-вранці розгортаються віночки нагідок, мальви, гвоздики — погода буде ясною.

2.    Фізкультхнилинка

V. Узагальнення й систематизація знань

1 -    Робота за підручником (с 32-33)

Перевірна робота

Якщо ви правильно відповісте на всі запитання, то не лише отримаєте відмінну оцінку, а й доведете, що ви розумієте, як Сонце впливає на природу та погоду.

1) Оберіть правильну відповідь. Яку форму має Земля?

а) Круглу;

б) кулясту;

в) плескату.

2) Уважно роздивіться малюнки.

Що на малюнках зображено неправильно?

3) Прочитайте записи температури: 0"» + 3", —7", +14°, —20°.

4) Що сталося б, якби вода не мала здатності випаровуватися?

5) Порівняйте малюнки. На якому малюнку зображена хмарна погода, а на якому — похмура?

6) Фотозагадка. Яка погода насувається?

2.    Міні проект. Будьмо знайомі! {Походження назл рослин і тварин)

— Навколо нас — безліч рослин і тварин. Усі вони мають свої назви. Наприклад, великі качани всім відомого оноча — капусти — нагадують голову. Виявляється, назва рослини походить від латинського слова «капут», що означає «голова».

Влучні назви давали люди і тваринам. Наприклад, жук-олень має великі розгалужені щелепи, які нагадують оленячі роги. Довжина комахи разом з «рогами* становить 7,5 сантиметри.

Народна назва лелеки — «чорногуз», бо в нього біла шия, груди, вся передня частина тулуба, а хвіст — чорний.

Підготуйте відомості про назви інших рослин і тварин.

Обговоріть у класі інформацію, яку ви здобули.

Проведіть презентацію роботи, тобто представте її класу.

VI. Підсумок уроку. 

—  Пригадайте, що нового про природу та погоду ви тепер знаєте.

—  Що вам запам'яталося, сподобалося найбільше?

—  Про що захотілося розповісти своїм друзям?

—  Що вас уразило?

—  Які знання ви зможете використати у щоденному житті?

—  Хто, крім людей, може пророкувати погоду?

—  Назвіть ознаки погіршення погоди.

—  Назвіть прикмети поліпшення погоди.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С. 32  33.