Зустріч 20. Як розмножуються рослини?

Мета: повторити знання учнів про будову рослини; ознайомити зі способами розмноження рослин; розвивати логічне мислення, увагу; виховувати інтерес до життя рослин.

Хід уроку 

I.      ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II.    АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Перевірка домашнього завдання

—  Розкажіть» що ви вже .знаєте про рослини?

—  Наведіть приклади однорічних та багаторічних рослин, які гарно цвітуть. Розкажіть, як за ними доглядати.

—  Поміркуйте, чи бувають у рослин «діти»?

—  Де ви спостерігали, що у рослин є «діти»? Розкажіть.

III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

—  Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, якими способами розмножуються рослини.

IV.   ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.    Робота аа підручником (с. 50-51)

—  Роздивіться малюнок на с. 50 і розкажіть, яку будову мають квіткові рослини. Як вирощують пшеницю? Які органи волошки забув намалювати художник?

—  Відгадайте загадку.

•   Одне кинеш      ціпу жменю візьмеш. (Зерно)

—  Сойка Синьокрила поцікавилася: «Що таке живець? Як розмножувати рослини живцями?»

—  Живець — це відрізана від рослини ділянка стебла або листка, яка має здатність укорінюватися. Живці бувають листковими та стебловими.

—  Розгляньте малюнки на с. 61 та дізнайтеся, як розмножуються пелан-гонія (герань) і сансев'єра.

—  Поміркуйте: чому сансев'еру називають ще щучим хвостом, а пеларгонію — калачикам!

Підсумок. Рослини розмножуються насінням, стебловими і листковими живцями.

2.    Фізкульхвилинка

V. Узагальнення й систематизація знань

Вікторина

— Відгадайте загадану рослину, назвіть способи її розмноження. 

■   Червона, солодка, пахуча, росте низько, до землі близько. (Суниця) 

■   Стоїть при дорозі на одній нозі, голова мала, а в ній — тьма. (Мак)

■   Весною зеленіла, Влітку зяторіля, Восени няділя

Черпоні корили. (Горобина)

■    Квітка ця на сонце схожа. На олію вона гожа.

Жовті пелюсточки має,

їх до сонця повертає. (Соняшник)

•   Там, де в яр Травиця абігла. Красувалась Куля біла. Налетів

Ж артун-вітрисько,

Щось травиці

Пошушукав...

І знялося з кулі

Триста

Спілих

Білих

Парашутів. (Кульбаба)

•   Сидить панна у світлиці молода, червонолиця. Хто до неї завітає — вітамінами вгощає. (Морква)

VI. Підсумок уроку. 

—  Що нове про рослини ви дізналися ня уроці?

—  Наведіть приклади рослий, що розмножуються коренем.

—  Наведіть приклади рослин, що розмножуються стеблом.

—  Наведіть приклади рослин, що розмножуються насінням.

VII.  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С.50-51.

—  Запропонуйте своїм рідним розмножити ваші улюблені кімнатні рослини. Підкажіть їм, як це можна зробити.

Зустріч 21. Як розселяються рослини?

Мета: повторити знання учнів про будову рослини; ознайомити учнів зі способами поширення рослин; розвивати логічне мислення, увагу; виховувати інтерес до життя рослин, прагнення більше дізнаватися про таємниці природи.

Хід уроку

I.     ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II.    АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Перевірка домашнього завдання

—  Які кімнатні рослини є у вас удома?

—  Як ви розмножуєте наглі улюблені кімнатні рослини7

—  Які є, інші способи розмноження рослин?

III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

—  Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про способи поширення плодів і насіння у природі.

IV.   ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.     Робота за підручникам (с 52-53)

—  Пригадайте, про кого так кажуть?

•   Дихають, ростуть, а ходити не можуть. (Рослини)

—  Розгляньте малюнки на с. 52. Сонечко Семикрапочка цікавиться: «Як рослини поширюють своє насіння?».

—  Розкажіть, як тварини поширюють плоди і насіння. Розкажіть, як плоди і насіння поширюються вітром.

—  Розкажіть, як деякі рослини самі розкидають своє насіння.

—  Роздивіться малюнки і складіть за одним із них (на вибір) розповідь про розселення рослин. Кого використовує насіння лопуха як транспортний засіб?

2.    Фізкультхвилинка