
- •10.4 Типовые контрольные задания для проведения промежуточной аттестации
- •Базовый уровень
- •Повышенный уровень
- •10.5 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •11.1. Рекомендуемая литература
- •11.1.1. Основная литература:
- •11.1.2. Дополнительная литература:
- •11.1.3. Методическая литература
- •11.1.4. Интернет-ресурсы:
10.4 Типовые контрольные задания для проведения промежуточной аттестации
Вопросы к экзамену (2 семестр)
Базовый уровень
Знать:
Философия Древней Индии: основные школы и направления.
Характерные особенности философии Древнего Китая.
Возникновение и становление античной философии. Поиски первоосновы мира. Философские школы доклассического периода.
Классический период древнегреческой философии: Сократ, Платон, Аристотель.
Эллино-римский период древнегреческой философии.
Основные принципы философии эпохи Средневековья.
Этапы развития и проблемы средневековой философии.
Общая характеристика философии эпохи Возрождения.
Общая характеристика философии Нового времени: проблема гносеологии и методологии познания.
Английская философия XVII-XVIII веков (Ф.Бэкон, Дж. Локк, Дж. Беркли, Д.Юм).
Европейская рационалистическая философия XVII-XVIII веков (Р.Декарт, Б.Спиноза, Г.Лейбниц).
Основные идеи и направления философии французского
Просвещения. Социальные и идейно-теоретические корни, основные этапы развития и виднейшие представители классического периода философии Нового времени.
Агностицизм и субъективный идеализм Канта. Диалектика и антиномии.
Философия Г.В.Ф. Гегеля как вершина классической философии.
Антропологический материализм Л. Фейербаха.
Современная (постнеклассическая) философия: общая характеристика.
Философия науки во второй половине XX века. Проблема знания и языка (неопозитивизм, постпозитивизм, герменевтика, структурализм).
Проблема человека в философии XX века: экзистенциализм, персонализм, философская антропология.
Религиозная философия в XX веке: сближение религиозной философии и философии науки.
Особенности формирования и основные этапы развития русской философской мысли.
Самобытность русской философской проблематики IX – XIII в.
Русская философия XVIII – первой половины XIX вв.
Философия «серебряного века» русской культуры.
Отечественная философия после 1917 года.
Уметь, Владеть:
Философия как форма мировоззрения. Многоликость философии и ее специфические черты.
Предмет философии и его генезис. Дисциплины, на которые разделяется философское знание, специфика их предмета.
Философия и общество. Основные функции философии. Специфика социально-философского знания.
Специфика философского знания. Философия и наука.
Философия в системе культуры. Место философии в жизни человека и общества.
Философская картина мира. Классификация картин мира.
Бытие как интегральное понятие, виды и формы бытия.
Движение как всеобщий и универсальный способ существования Бытия. Движение и покой.
Пространство и время как всеобщие формы бытия. Виды пространства и времени.
Сущность диалектики как учения о всеобщей связи и развитии.
Идея развития и понимание диалектики в истории философии.
Структура диалектики и ее основные функции.
Диалектика как логика познания.
Принципы и законы диалектики.
Категории диалектики.
Диалектика и синергетика: развитие как самоорганизация.
Концептуальные подходы к проблеме сознания.
Сознание, его формы, структура и функции. Сознание и бессознательное.
Общественная природа сознания. Сознание и язык.
Проблема познаваемости мира и ее решение в истории философии.
Познание, его уровни и формы. Суть иррационалистического подхода к познавательной деятельности.
Проблема истины в философии. Проблема отличения истины от лжи и заблуждения в философии.
Наука и основные аспекты ее бытия. Критерии научности.
Структура научного познания, его методы и формы.
Классификация методов и форм научного познания. Научное и ненаучное знание в современной культуре.