- •1.7. Сведения о преподавателях:
- •1.9. Политика дисциплины:
- •2.0 Программа
- •2.1 Введение
- •2.2. Цель дисциплины:
- •2.3.Задачи дисциплины:
- •2.4.Конечные результаты обучения:
- •Тематический план лабораторно-практических занятий
- •2.7. Краткое содержание дисциплины
- •2.7 Тематический план занятий (лекций, практических, срс) Тематический план лекций
- •Тематический план самостоятельной работы студентов с преподавателем (срсп)
- •2.8. Темы самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.9. Рекомендуемая литература
- •2.10 Методы обучения и преподавания:
- •Критерии и правила оценки знаний
- •Оценка рейтинга обучающихся складывается из оценок текущего и рубежного контроля.
2.8. Темы самостоятельной работы студентов (срс)
№ |
Темы самостоятельной работы студентов |
Кол-во часов |
Методы контроля |
|
Кредит № 1. |
|
|
1 |
Методы очистки химических веществ. Радиоактивность, изотопы, применение в фармации и медицине. |
3 |
Решение контрольных задач и упражнений |
2 |
Характеристика химических реактивов по степени чистоты. Физические химические методы определения чистоты |
3 |
Решение контрольных задач и упражнений |
3 |
Реакции гидролиза и сольволиза. Роль гидролиза при получении, хранении и анализе лекарственных препаратов. |
3 |
Составитьионно-молекулярные уравнения гидролиза, протекающие при сливании раствора сульфата хрома (III) и карбоната натрия. Привести примеры гидролиза солей при получении, хранении. Обсуждение письменных отчетов по теме: «Ферментативный катализ в биологических системах» |
4 |
Роль ОВР в биосистемах, в анализе лекарственных препаратов, применение в клинических исследованиях метаболизма лекарственных веществ. |
3 |
Презентация рефератов по вопросам: Окислительно-восстановительные реакции в медицине и фармации. Роль ОВР в биосиситемах. Применение в клинических исследованиях метаболизма лекарственных веществ. |
5 |
Комплексные соединения. Теории образования и свойства КС. Биологическая роль, применение в медицине и фармации. |
3 |
Выполнить контрольные упражнения комплексных соединений. Объяснить механизм образования комплексных соединений на примере биологических систем. Привести примеры препаратов на основе комплексных соединений. |
|
Всего часов: 15 |
3 |
|
|
Кредит №2. |
|
|
6 |
Элементы VА группы. Азот, его соединения и свойства. Фосфор и подгруппа мышьяка, их соединения и свойства. Биологическая роль азота и фосфора, применение их соединений в медицине, фармации. |
3 |
Рефераты по проблемным вопросам темы. Неорганические соединения азота в медицинской практике. Биологическая роль азотаи фосфора, применение их соединений в медицине, фармации. Подгруппа мышьяка, их соединения и свойства. Применение в медицине препаратов на основе мышьяка. |
7 |
Общая характеристика элементов побочных групп. Характерные особенности: переменные степени окисления, способность к комплексообразованию. |
3 |
Письменные отчеты с контрольными упражнениями по вопросам: 1.Дать общую характеристику d-элементов по положению в ПСЭ. 2. Охарактеризовать окислительно-восстановительные свойства марганца или хрома в зависимости от условий реакции. 3. Объяснить способность к комплексообразованию элементов побочных групп. |
8 |
Элементы VIІВ и VIIIВ группы. Соединения марганца. Применение перманганата калия в фармацевтическом анализе. Соединения кобальта и никеля. |
3 |
Сдача индивидуальных проекктов: 1. Подготовить обзорную таблицу по элементам VIІВ и VIIIВ группы. 2. Составить список препаратов на основе элементов VIІВ и VIIIВ групп, применяемых в фармацевтическом анализе. 3. Охарактеризовать соединения кобальта и никеля с использованием «Интерактивная ПСЭ» |
9 |
Элементы ІВ и IIB группы. Соединения серебра и цинка. Применение в медицине и фармации. |
3 |
Защита рефератов по темам: 1. Элементы ІВ и IIB групп. 2. Соединения серебра и цинка. Применение в медицине и фармации. |
10 |
Микро- и макроэлементы окружающей среды в организме человека. |
3 |
Подготовка двух проектов: 1. Микроэлементы окружающей среды в организме человека. Анализ и сравнение в норме и патологии. 2. Макроэлементы окружающей среды в организме человека. Анализ и сравнение в норме и патологии. |
|
Всего часов: 15 |
3 |
|
