Практичні завдання:

Теми рефератів:

1. Психологія в системі інших наук.

2. Категорії психології.

3. Психологія в професійної підготовки моряка.

4. Роль психології в оптимізації професійної діяльності.

5.Психологія майбутнього

Теми для дискусії:

1. Чи гарантує знайомство з навчальним курсом «психологія» високий рівень професійної психологічної підготовки?

2.Чи згодні Ви з прислів'ями: «щоб впізнати людину, треба з нею пуд солі з'їсти»?

3.Чому релігійні люди рідше звертаються до психотерапевта?

Завдання:

1. Надайте самооцінку рівню сформованості Ваших особистих рис характеру, що є необхідними для майбутньої професії працівника морського транспорту за п,яті бальною шкалою. Назвіть риси свого характеру, що підлягають подальшому удосконаленню.

2. Визначите рівень Вашої індивідуальної соціально-психологічної адаптації до специфіки вищого морського навчального закладу, в якому Ви навчаєтесь.

3. Надайте самооцінку рівню сформованості Ваших умінь користуватися особистими психічними пізнавальними процесами, професійно доцільними здібностями, враховувати специфіку свого темпераменту , удосконалювати риси характеру, індивідуальні особливості особистості.

4. Пропонуйте можливі шляхи удосконалення цієї особистої професійної компетентності.

Список питань до самоконтролю

1.В чому полягає значення наукової психології для підвищення рівня психічної культури моряка?

2. Назвіть предмет дослідження медичної психології. Обгрунтуйте специфіку та значення предмету дослідження військової психології.

3. Поясніть значення основних принципів наукової психології.

4. До якої групи відноситься метод експерименту? Назвіть основні види експерименту.

5.Назвіть складові структури психіки особистості. Поясніть їх значення для професійної підготовки працівника морського транспорту.

6. В чому полягає значення методів наукового дослідження в галузі психології? 7.Які галузі психологічної науки найбільше пов'язані з професією працівника морського транспорту?

7. Що зумовлює розвиток і ті перспективи психологічної науки?

8. Поясніть зв’язок психології з філософією.

9. В чому полягає значення для моряка «життєвої психології» та «наукової психології»?

Самотестування:

- Які закономірності вивчає психологія як наука?

«2»: Психологія – це наука, яка вивчає душу людини.

«4»: Психологія вивчає закономірності, за допомогою яких можна навчатися керувати своїми психічними процесами.

«5»: Психологія - це наука, яка вивчає факти, закономірності та механізми функціонування психіки живих істот.

Які компоненти складають структуру науки психології?

«3»: Загальна психологія, педагогіка, філософія, юридична психологія, психологія праці.

«5»: Історія психології, юридична психологія, психологія праці, загальна психологія, соціальна, медична порівняльна.

«2»: Юридична психологія, етика, філософія, логіка.

- У чому полягає сутність поняття «свідомість»?

«5»: Свідомість – це вища, належна тільки людині форма психічного відображення об’єктивності дійсності в мовних значеннях.

«4»: Свідомість – це форма психічного відображення об’єктивної дійсності, яка пов’язана з другою сигнальною системою.

«2»: Свідомість – це навколишня дійсність

- Визначити блок психічних процесів:

«3»: Темперамент, характер, відчуття, мислення, здібності.

«5»: Мислення, відчуття, уява, сприйняття, пам’ять.

«2»: Аналізатор, ілюзія, темперамент, здібності, пам’ять.

«4»: Увага, відчуття, сприйняття, пам’ять, мислення.

- Назвіть методи наукового дослідження в галузі психології:

«5»: Бесіда, тестування, експеримент, дедукція, індукція, моделювання, інтерв’ювання, аналіз, синтез.

«2»: Покарання, заохочення, позитивний приклад, бесіда.

«3»:. Аналіз, синтез, узагальнення тестування заохочення.

«4»: Бесіда, анкетування, експеримент, дедукція, індукція.

- Назвіть компоненти, які складають структуру психіки особистості:

«2»:. Психічні процеси, психічні стани, темперамент, здібності.

«5»:. Психічні явища, рівні психіки, фази психіки, індивідуальне “Я”.

«4»: Підсвідома психіка, психічні явища, індивідуальне “Я”, фази психіки.

Завдання щодо звітності:. Створенная компьютерної звіт-презентації.