М инистерство образования и науки Российской Федерации

Автономная некоммерческая организация высшего

профессионального образования академия

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ В МОСКВЕ»

Калининградский филиал

Н.М. Акулич

СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Учебно-методическое пособие

для студентов экономических специальностей всех форм обучения

Калининград

2014

Автор: Акулич Н.М., к.фс.н., доцент кафедры гуманитарных и естественнонаучных дисциплин

Рецензент: Кирюхина Е.С., к.фс.н., доцент кафедры философии, истории и социальных наук БГАРФ

Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры гуманитарных и естественнонаучных дисциплин Калининградского филиала АНОВПОА «МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ В МОСКВЕ», протокол № от

Печатается по решению Ученого совета Калининградского филиала АНОВПОА «МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ В МОСКВЕ», протокол № от

Акулич Н.М.

Современные концепции естествознания: Учебно-методическое пособие для студентов экономических специальностей всех форм обучения. – Калининград: Изд-во КФ АНОВПОА МУМ, 2014. – 105 с.

• Калининградский филиал АНОВПОА «МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ В МОСКВЕ»

• Акулич Н.М.

Содержание

Введение

Примерный рабочий план

Содержание программы и методические указания к самостоятельному изучению дисциплины

1. Наука как форма знания, деятельность и социальный институт

2. Основные модели научного знания и проблема демаркации

3. Физическая картина мира

4. Пространство и время

5. Основные проблемы современной космологии

6. Основы химической картины мира

7. Концептуальные основы современной биологии

8. Биология и генетика

9. Концепция биосферы и основы экологии Ноосфера

10. Синергетическая парадигма

Рекомендуемая литература

Вопросы для подготовки к зачету

Методические рекомендации по выполнению контрольных работ

Тест по входному контролю знаний

Тест для проверки остаточных знаний

Глоссарий (для подготовки к тестированию)

4

7

12

12

17

23

30

33

40

47

55

60

66

69

70

73

76

83

95

Введение

Изучение дисциплины «Современные концепции естествознания» преследует цель ознакомления студентов, обучающихся по социально-экономическим направлениям и специальностям, с неотъемлемым компонентом единой культуры - естествознанием, и формирования целостного взгляда на окружающий мир. Это тем более необходимо, что сейчас рациональный естественнонаучный метод проникает и в гуманитарную сферу, участвуя в формировании сознания общества, и вместе с тем приобретает все более универсальный язык, адекватный философии, психологии, социальным наукам и даже искусству. Возникающая сегодня тенденция к гармоничному синтезу двух традиционно противостоящих компонентов культуры созвучна потребности общества в целостном мировидении и подчеркивает актуальность предлагаемой дисциплины.

Идея курса состоит в освоении студентами элементов естественнонаучной грамотности, представлений об основополагающих концепциях различных естественных наук, складывающихся в единую картину мира. Несмотря на необходимое присутствие элементов истории и философии науки, основное содержание дисциплины предполагает целостное описание природы и человека (как части природы) на основе научных достижений, смены методологий, концепций и парадигм, в общекультурном, историческом контексте. Курс задуман как междисциплинарное динамичное описание основных явлений и законов природы и тех научных открытий, которые послужили началом революционных изменений в технологиях, мировоззрении или общественном сознании современности.

Цели и задачи изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины - способствовать преодолению противопоставления гуманитарной и естественнонаучной культуры путем ознакомления с современными концепциями естествознания и некоторыми областями, находящимися на стыке естественных и гуманитарных дисциплин.

Задачи изучения дисциплины:

- ознакомить студентов с естественнонаучной картиной мира, показать её содержание и многообразие форм;

- акцентировать внимание обучаемых на лидирующей роли естествознания в формировании основных направлений научно-технического и социального прогресса в современном общетве;

- расширить кругозор студентов в области истории естествознания, дать представление о закономерной связи науки и общества;

- научить студентов применять естественнонаучные знания в производственной практике;

- выработать у студентов критическое отношение к односторонним позитивистским и сциентистским взглядом, догматизму и технократизму, сформировать потребность к постоянному обновлению своего образования на основе новейших открытий в естественных науках.

В результате изучения дисциплины студент должен

иметь представление:

- об основных этапах развития естествознания, особенностях современного естествознания, ньютоновской и эволюционной парадигмах;

- о концепциях пространства и времени;

- о принципах симметрии и законах сохранения;

- о дискретной и континуальной традициях в описании природы;

- о динамических и статистических закономерностях в естествознании;

- о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения физических объектов, переходах из упорядоченных в неупорядоченные состояния и наоборот;

- о самоорганизации в живой и неживой природе;

- об иерархии структурных элементов материи от микро- до макро- и мегамира;

- о взаимосвязях между физическими, химическими и биологическими процессами;

- о специфике живого, принципах эволюции, воспроизводства и развитии живых систем и их целостности в гомеостазе;

- об иерархичности, уровнях организации и функциональной асимметрии живых систем;

- о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и принципах систематики;

- о физиологических основах психологии, социального поведения, экологии и здоровья человека;

- о взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, экосистемах, принципах охраны природы и рационального природопользования;

- о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере и парадигме единой культуры.

Знать:

- фундаментальные законы природы, которые открыты в физике, химии и биологии, границы их применимости;

- возможности современных научных методов разработанных в естественнонаучных дисциплинах;

- принципы преемственности и непрерывности в изучении живой и неживой материи, необходимости смены парадигм, при переходе от изучения простых механических к массовым статистическим системам, от объектов неживой природы к объектам живой природы и обществу;

- принципы эволюционного подхода и синергетики в исследовании сложных иерархических систем в неживой и живой природе и обществе.

Уметь:

- формулировать научную проблему, осуществлять ее логический анализ;

- применять современные научные методы с учетом их специфики;

- творчески использовать представления об основных принципах, закономерностях и подходах, присущих современному естествознанию, в ситуациях, связанных с необходимостью решения мировоззренчески значимых проблем и профессиональной деятельности.

Разбираться:

- в современных течениях научной мысли (естествознания);

- в достижениях естественных наук ХХ – начала ХХI в.

Компетенции, которые должны сформировать студенты в результате изучения дисциплины:

- знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК -2).