1.10 Группа здоровья____________________________

2. Данные психолого-педагогического обследования

Сроки проведения

сен­тябрь

ян­варь

май

1. Уровень развития основных познаватель­ных процессов

I. Восприятие

зритель­ное

1. Цвет

а) дай такой же

б) дай красный / синий, зеленый, желтый / (название предмета)

в) назови цвет

2. Форма

а) дай такой же

б) дай круглый / овальный, тре­угольный /(...)

в) назови форму

3. Что нарисовано?

( картинки с "зашумленным" фоном: елка, пирамидка, кошка, собака, белка, заяц )

4. Узнай предмет по его части

( стол, автомобиль, молоток, петух и др. )

Такт ил ь-ное( сте-реогноз )

1. Узнай предмет на ощупь (мяч, пирамидка, машинка, кукла и др.)

2. Определение фактуры предметов

3. Узнавание объемных форм (шар, куб) и плоскостных фигур

Слуховое восприятие

1. Ориентировка в бытовых шу­мах

2. Определение направления звукового сигнала

3. Соотнесение шума (звуков) с определенной ситуацией

4. Воспроизведение ритма (от-стукивание по заданию: •••, •• , •

II. Внимание

1. Вариант корректурной пробы: «Зачеркни все елочки» (методика С.Лиепинь)

2. Задание: «Чем отличаются картинки?»

III. Мышление

1. Анализ картинки с нелепица­ми

2. Проба «4-й лишний»

3. Задание «Продолжи ряд»

4. Классификация: а) на две группы; б) на четыре группы

5. Сравнение: (чем похожи, чем непохожи): корова и коза, белка и заяц, во­рона и воробей, стол и стул и т.п.

а) в словесно-логическом плане;

б) с опорой на картинку

IV. Память

1. Запомни (3-5 объектов):

а) предметных картинок;

б) геометрических фигур;

в) натуральных предметов

2. Повтори, что я скажу

(3-5 слов)

3. Запоминание 10 слов (дети 6-7 лет) [Методика А. Р. Лурия]

V. Воображение

1 . «На что похоже?»

(методика Л. А. Венгера)

2. Собери картинку из частей (вариант методики С.Д. Забрам-ной)

2. Ознакомление с окружающим

1 . Знания о растениях

2. Знания о домашних животных

(в т.ч. птицах)

3. знания о человеке

(части тела и др.)

4. Знания о профессиях

5. Знания о временах года и се­зонных изменениях в природе