IV.Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

Общая трудоемкость

25

1

Аудиторные занятия

15

Лекции

15

Практические занятия (семинары)

Лабораторные работы

Самостоятельная работа

Курсовые работы/рефераты

9

Вид итогового контроля

Зачет

1

Семестр

Вид отчетности

(контрольная работа, зачет, экзамен)

1 семестр

Зачет

№

Разделы

Лекции

Трудоемкость (час.)

Практические занятия

Трудоемкость (час.)

Лабораторные работы

Трудоемкость (час.)

1

Концепция одаренности

4

0

0

1.1.

Учения о гении и гениальности в истории философии и психологии.

1

0

1.2.

Основные современные концепции одаренности.

2

0

0

1.3.

Одаренные люди: особенности мышления и поведения.

1

0

2

Диагностика одаренности

2

2.1.

История диагностики одаренности

1

0

2.2.

Современные подходы, методы и методики диагностики одаренности детей и взрослых

3

3

Прогнозирование развития одаренной личности

2

0

3.1.

Основные предикторы выдающихся достижений.

1

0

3.2.

Проблема средовой и генотипической детерминации развития когнитивных функций

1

0

4.

Развитие и реализация одаренности в социально-культурной среде

5

0

4.1.

Содержание образования, формы организации и методы обучения как факторы развития одаренности.

1

4.2.

Современные методы, методики, технологии развития потенциала личности

1

4.3.

Интеллектуальная одаренность и научно-техническое творчество.

1

0

4.4.

Художественная одаренность и художественное творчество.

1

0

4.5.

Практический интеллект и его основные формы.

1

0