
- •IV. Методы обработки данных.
- •V. Интерпретационные методы.
- •11. Научное понимание личности.
- •12.Биологическая, социологическая и гуманистическая теории личности.
- •13. Формирование и развитие личности.
- •14. Психологическое объяснение человеческих поступков.
- •15. Способности и задатки.
- •16. Понятие о темпераменте человека.
- •17. Темперамент и характер человека.
- •18. Эмоции.
- •19. Представление о воле.
- •Функции воли
- •21. Содержание образа человека как личности.
- •22. Восприятие человеком самого себя.
- •23. Личные и деловые взаимоотношения: виды и методы оценки.
- •24. Взаимоотношения в малых группах.
- •26. Социальные установки и методы изучения социальных установок.
- •27. Общее представление о познавательных процессах.
- •28. Ощущения и восприятие.
- •30. Виды и особенности памяти человека, законы памяти и ее развитие.
- •31. Воображение и его роль в жизни человека.
- •33.Мышление человека и его продукты.
- •34.Мышление и познавательные процессы.
- •35. Творческое мышление.
- •36. Речь, ее виды и функции у живых существ.
- •37. Речь и общее развитие человека.
- •38. История практической психологии и ее современное состояние.
14. Психологическое объяснение человеческих поступков.
Теория поведения от эволюционной психологии
Почти все мотивы поведения, как полагает эволюционная психология, по-прежнему ориентированы на решение проблем, какие вставали перед людьми на заре их развития и были связаны с необходимостью выживания. А все потому, что в современном мире человек живет ничтожно малое время по сравнению огромным периодом эволюции, который насчитывает миллионы лет.
Например, в человеке силен страх темноты, хищных животных, змей, хотя в условиях цивилизации они не могут ему реально угрожать. Но в прошлом этот страх был вполне обоснован и защищал людей, оберегал их от возможной смерти.
А в выборе сексуальных партнеров, когда женщины ориентируются на достаток мужчин, Теория поведения психологияа те – на внешность и возраст женщины, на самом деле проявляется забота о продолжении рода. Все потому, что экономическая состоятельность мужчины позволит женщине обеспечить детей пищей, а здоровье и ярко выраженные физиологические особенности женщины говорят о ее потенциальной способности выносить и родить ребенка.
Эта попытка объяснить человеческие поступки воспринимается неоднозначно. Но принимаются ее выводы или нет, остается помнить о том, что поведение человека – сложный феномен. Оно зависит как от внешних факторов – социума, воспитания, условий жизни, так и Наверное, первыми в научном изучении поведения стали бихевиористы. Но они считали, что поведенческая реакция, наследственная она (физиология и рефлексы) или приобретенная (речь, привычки и социальные навыки), всегда – только ответ на определенный стимул. Бихевиоризм серьезно критиковался за такой подход, абсолютно лишающий поведение человека всякой гибкости и избирательности. Поэтому вслед за ним основы психологии поведения человека взялся изучать необихевиоризм. Новая школа признала, что человеческие поступки – не только ответ на внешние раздражители. Они исходят из потребностей и целей человека, могут изменяться и быть непредсказуемыми. Так сформировалась идея о том, что психология человеческого поведения гораздо сложнее, чем заданный набор стимулов и реакций.
Новое учение П. Жане – «Психология поведения» – подтверждало, что поведение имеет две составляющие – внешнюю активность и внутреннюю. А способность самостоятельно направлять и контролировать свои поступки – т.е. управление поведением – психология сочла высшим проявлением развитой, зрелой личности.
Так же сориентирована современная общая психология, рассматривающая поведение как высокоразвитую психическую активность человека. Но здесь образуется своеобразная проблема понимания поведения и деятельности в психологии, поскольку одни авторы выделяют их как два разных понятия, а другие – употребляют как синонимы. Возможно, разница их в том, что деятельность – в первую очередь активность, а поведение – отчасти и реакция. Причем эта реакция обязательно носит социальный характер, ведь каждый человек – член общества с принятыми в нем ценностями и установками. А если они игнорируются или прямо нарушаются, поведение называют асоциальным.от внутренних – наследственности, уровня целеполагания, потребностей и желаний.