3) Психологический обмен. Ценностный обмену как механизм межличностного взаимодействия в малой социальной группе.

Ценность, понимаемая как материальный или нематериальный предмет, представляющий значимость для человека, т.е. способный удовлетворять его потребности, отвечать его интересам..

Ценностный обмен остоит в обоюдном удовлетворении сторонами-участницами взаимодействия определенных социальных потребностей друг друга путем взаимного предоставления каждой из сторон соответствующих ценностей, это развернутый во времени и пространстве процесс. Достаточно ярким примером ценностного обмена служат отношения партнеров по группе в феномене лидерства.

Ценностного вклад индивида - любые полезные действия, адресованные как отдельным членам группы, так и группе в целом и имеющие самые разные формы проявления.

Примеры функционирования ценностного (или психологического) обмена в качестве одного из механизмов групповой динамики.

Первый из этих примеров основывается на данных изучения И. Альтменом, Д. Тейлором и их сотрудниками феномена социального проникновения, характеризующего экстенсивность (широту) и интенсивность (глубину) развития межличностных отношений в диадическом взаимодействии. Это следствие обоюдности (рецепроктности) членов диады.

И. Альтмен и Д. Тейлор– 4 стадии:

• ориентации – отношения носят характер ограниченных, поверхностных (в основном поведенческих) контактов;

• пробного эмоционального обмена – контакты часты, но поверхностны (это касается, в частности, обмена между членами диады информацией личностного характера);

• полного эмоционального обмена – контакты глубоки, затрагивают личностные структуры (причем имеет место обмен достаточно значимой для индивидов информацией), но охватывают ограниченные области взаимодействия;

• установившегося обмена – контакты охватывают разнообразные «личностные области» общающихся и развертываются как на интимном (глубинном личностном), так и на поверхностном уровнях.

Кричевский: модели ценностного обмена в групповом межличностном взаимодействии..

Диодный уровень – наиболее типичный для начального этапа жизни группы, когда она еще не сложилась как целое. В этом случае обмен развертывается между любыми двумя членами группы, а в конечном счете – внутри множества диад.

Собственно групповой уровень – более всего характеризует сложившуюся группу. В этом случае обмен рассматривается как выходящий за узкодиадные рамки: одной из сторон-участниц обмена становится уже сама группа, выступающая как совокупный коллективный субъект, определяющий в итоге статус своих членов в зависимости от их ценностных вкладов в жизнедеятельность группы.

16.Параметрическая теория коллектива л.И.Уманского

В основу подхода положено представление о социально-психологических параметрах группы ( своеобразных критериях ее развития как коллектива.)

(а) содержание нравственной направленности группы (интегративное единство ее целей, мотивов, ценностных ориентации);

(б) организационное единство группы,

(в) групповую подготовленность в сфере реализации совместной деятельности;

(г) психологическое единство (интеллектуальную, эмоциональную, волевую коммуникативность, характеризующую соответственно процесс межличностного познания и взаимопонимания в группе, межличностные контакты эмоционального характера, стрессоустойчивость и надежность группы в экстремальных ситуациях)

Антиколлектив Группа-конгломерат (незнакомые люди) Номинальная-группа Группа-ассоциация (контуры групповой структуры лишь просматриваются) Кооперация (развитая организационная структура) Автономизация (синтетические» процессы типа групповой идентификации и эталонизации, группового обособления, внутренней слитности и спаянности) Коллектив

Прослеживается превращение в действительно коллективного субъекта деятельности.

Был показан неравномерный и пульсирующий характер движения изучавшихся групп от «неколлектива» к коллективу, сопровождавшегося наличием различных динамических форм коллективообразования и разнообразием их сочетания.

По мнению Л. И. Уманского, своевременное обнаружение и устранение в группе, достигшей стадии автономии, элементов корпоративности, эффективное включение ее в межгрупповое взаимодействие, коррекция групповой направленности (придание последней подлинно общественного характера) способны вывести группу, хотя бы по наличному состоянию, на уровень коллектива.

Что же касается другой выделяемой в контексте обсуждаемого подхода линии развития группы, а именно – движения ее в направлении отрицательного полюса – антиколлектива, то общности, располагающиеся в этой части континуума, характеризуются Л. И. Уманским как группы, замкнутые извне, но отличающиеся внутригрупповой антипатией, межличностным эгоцентризмом и эгоизмом (интраэгоизмом), активной дезинтеграцией, конфликтностью и агрессивностью, и классифицируются по двум уровням, условно называемым дезинтеграцией и интраэгоизмом. Продвижения группы в сторону антиколлектива исследователями скорее намечен, нежели обстоятельно изучен.