5. Факторы конформного поведения в группе

А) Индивидуальные факторы:

Отрицательной зависимости между склонностью членов группы к конформному поведению и такими их личностными особенностями, как интеллект, способность к лидерству, толерантность к стрессу, социальная активность и ответственность. Показано также, что лица женского пола более конформны, чем лица мужского пола.

Кроме того, изучались возрастные колебания конформного поведения. Согласно М. Шоу и Ф. Костанзо, между возрастом и конформностью имеет место криволинейная зависимость, причем своего максимума конформность достигает к 12–13 годам, а затем постепенно снижается. Несколько иные данные получены А. П. Сопиковым в его экспериментах степень конформности с возрастом снижалась и наименьшие ее проявления приходились на 15–16 лет, после чего заметных изменений в падении конформности не наблюдалось (различались культуры ССР и США + экспериментальная процедура). Все результаты были получены в группах сверстников.

Б)Групповые факторы:

1. величина группы (увеличение единодушного в своих ответах группового большинства, 3-4 человека)

2. структура коммуникативных сетей (конформность положительное коррелирует с усиление децентрализации коммуникативных сетей)

3. степень групповой сплоченности (больше сплоченность – выше конформность)

4. особенности композиции группы (гомогенные группы – бОльшая конформность).

Важным условием конформного поведения является, кроме того, оценка «наивным субъектом», олицетворяющим собой групповое меньшинство, как собственной компетентности, так и компетентности группового большинства . В частности, высокая степень уверенности «наивного субъекта» в собственной компетентности уменьшает его зависимость от мнения группового большинства. Однако эта зависимость будет возрастать, если компетентность группового большинства оценивается «наивным субъектом» высоко

В) Особенности деятельности:

Насколько члены группы зависят друг от друга

А. П. Сопиковым была выявлена высокая степень конформности подростков-оркестрантов (в среднем по оркестрам она равнялась 67,5%), более чем вдвое превысившей конформность мальчиков того же возраста, не играющих в оркестре. В то же время победители физико-математических олимпиад имели довольно низкие показатели конформности (всего лишь 23%). В опытах А. В. Баранова, проведенных со студентами педагогического и технического вузов, оказалось, что будущие педагоги вели себя в экспериментальных ситуациях более конформно, чем будущие инженеры.

5. Уровни социального влияния. Концепция Келмена.

М. Дойч и Г. Джерард

Два типа социального влияния в группе: нормативное и информационное.

В случае нормативного влияния конформность вызывается желанием личности действовать в соответствии с групповыми предписаниями, при информационном влиянии – поведение большинства используется как источник информации, помогающей личности принять наиболее подходящее для нее в данной ситуации решение. Предположение, что информационное влияние с большей степенью вероятности будет вести к публичной конформности и приватному изменению взглядов, чем нормативное влияние.

Дальнейшее развитие обсуждаемый вопрос получает в работе В. Э. Чудновского, выделяющего два типа конформного поведения: внешнее и внутреннее подчинение индивида группе.

Концепция Келмана

1)подчинение (имеет внешний, прагматический характер, человек остается в действительности при своем мнении)

2)идентификация (классическая и реципроктноролевантного отношение)

3)интернализация (полное или частичное совпадение мнений, высказываемых отдельным лицом или группой, с системой ценностей данной конкретной личности)

. В случае классической идентификации субъект идентификации стремится частично или полностью уподобиться агенту влияния (будь то отдельные члены группы, ее большинство или группа в целом) в силу испытываемой к нему симпатии и наличия у него желательных для усвоения черт. При реципрокноролевом отношении каждый участник взаимодействия ждет от другого определенного поведения и сам старается оправдать ожидания партнера (или партнеров). Мнения, принятые через посредство идентификации, не интегрированы с ценностной системой личности, а скорее изолированы от нее.

Благодаря действию процесса интернализации поведение члена группы становится относительно независимым от внешних условий: присутствия агента влияния, побудительных воздействий соответствующей социальной роли. Правда, как подчеркивает Г. Келмен, субъект не может полностью освободиться от влияния ситуационных переменных..

Мнение Дубовской: Модель позволяет достаточно дифференцированно подойти к анализу проявлений нормативного поведения в малой группе, беря за основу столь мощный динамизирующий и в то же время селективный по своей природе фактор активности личности, каким являются присущие ей ценности. На наш взгляд, концепция может быть дополнена за счет включения в нее как минимум еще одного уровня нормативного поведения, также предполагающего обращение к ценностному моменту поведения личности, но в связи уже с собственно групповыми целями и ценностями, порождаемыми совместной групповой деятельностью.

Минусы концепции: Неясно, как соотносятся групповые и индивидуальные ценности, влияют ли последние на согласие личности с соответствующими групповыми ценностями либо на признание ею тех или иных принимаемых группой решений, намечаемых целей.