Индивидуальный план

Четвертая неделя с ____________ по ____________________________20 г.

Дни	Планируемая учебная работа	Планируемая воспитательная работа
Понед.
Втор.
Среда
Четв.
Пятн.
Суббо- та
Изме- нения к плану

Схема характеристики класса

1. Школа № __, тип ОУ ________________________________________________________

2. Класс ______________________________________________________________________

3. Состав класса по возрасту_____________________________________________________

4. Состав класса по полу: девочки (девушки)_________; мальчики (юноши) ____________

5. Неполные семьи (чел.)________________________________________________________

6. Учащиеся с ослабленным здоровьем (чел.) ______________________________________

7. Характеристика деятельности класса:

- какие виды деятельности предпочитают в классе: познание, игра, труд, общение (подчеркните или допишите) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

- могут ли учащиеся самостоятельно ставить цели своей деятельности _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

- мотивы участия школьников в деятельности класса (подчеркните, допишите): подражание другим, потребность в эмоционально близких контактах, потребность в самоутверждении, самореализации, стремление выделиться, получение поощрения __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

10. Характеристика взаимоотношений:

а) количество микрогрупп (кратко охарактеризовать) _______________________________ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

б) какие существуют основания для объединения в дружеские микрогруппы ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

в) характер отношений между микрогруппами (охарактеризовать) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

г) краткая характеристика наиболее авторитетных групп (характер взаимоотношений в группе, преобладание ценностей, норм поведения) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

д) количество и краткая характеристика «отверженных» (в классе) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

е) какие нормы, ценности главенствуют в классе; характеристика традиций __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ж) какие конфликты наиболее часто встречаются в классе, их причины, способы разрешений_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

з) в каких объединениях участвуют учащиеся класса (кружки, секции, студии) _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.Назовите и кратко охарактеризуйте методы исследования, которые были использованы для получения информации о классе.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Схема анализа зачетного урока

В анализе учителем дается краткая характеристика действий студента на основных этапах урока

Ф.И.О. студента______________________________________________________________

Класс _______ Тип урока ______________________________________________________

1.Тема урока__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.Формулировка целевой установки, ее реализация на уроке __________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3.Методика проверки и оценки знаний и умений учащихся _________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Отбор содержания материала к уроку, уровень владения им _______________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Оптимальность выбора средств и методов обучения ______________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Способы активизации познавательной деятельности учащихся _____________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

7.Содержание и методика закрепления на уроке ___________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Объем домашнего задания, инструктаж о его выполнении _________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

9.Рациональность использования времени на уроке ________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.Характеристика личности учителя _____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

11.Заключение по уроку с выставлением оценки ___________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Подпись учителя __________________