Часть 2 Глава 6
Главный талант в том, чтобы ебашить, как молодой бог.
Хреново сейчас, хорошо потом развивает в людях стрмлние доставить своих ц лей во то бы то ни стало.
Люди обладающие надеждой идут к своим целям и достигают их чего б это не стоило.
психологи называют самоэффек тивностью, верой в то, что ты обладаешь совершенным умени ем справляться с событиями своей жизни и смело смотреть в лицо испытаниям.
Способность войти в поток вдохновения есть высшее про явление эмоционального интеллекта;
Существует несколько способов войти в поток вдохновения. Один из них заключается в намеренном сосредоточении внима ния на том, чем вы занимаетесь, поскольку состояние высшей концентрации составляет сущность вдохновения.
Вхождение в эту зону возможно и в том случае, если люди сталкиваются с задачей из области их компетенции и берутся за нее, лишь в малой степени напрягая свои способности.
Вдохновение — это состояние, свободное от эмоциональ ных помех, если не считать захватывающего, чрезвычайно сти мулирующего чувства легкого экстаза.
Для достижения действительно высоких результатов, работа должна доставлять удовольствие. То есть сам процесс должен быть в радость.
Часть 2 Глава 7
эмоциональная истина заключается в том, как он говорит, а не в том, что он высказывает
более 90 процентов информации передается невербальным способом
Эмпатия требует достаточного спокойствия и восприимчивости, чтобы едва уловимые сигна лы чувств, исходящие от другого человека, могли быть воспри няты и сымитированы собственным эмоциональным мозгом первого.
развитие эмпатии происходит ес тественным путем, начиная с младенчества
Часть 2 Глава 8
Существует несколько основных «правил проявления». Одно из них состоит в минимизации проявления эмоций, что для японцев является нормой выражения дистресса в присут ствии кого-либо из начальства, каковому правилу студенты, кстати сказать, и следовали, когда, стараясь скрыть свое рас стройство, сидели с лицом игрока в покер. Другое правило пре дусматривает раздувание чувства, которое испытывает человек в данный момент, посредством преувеличенного выражения эмоций. К такой уловке обычно прибегают девочки лет шести, когда они, искривляя лицо в трагической гримасе, трогательно нахмурив бровки и скривив губки, бегут к маме пожаловаться на старшего брата, что тот их дразнит. Третье правило, которое заключается в подмене одного чувства другим, в ходу в некото рых азиатских культурах, где считается невежливым сказать «нет» и поэтому вместо отказа вы получаете клятвенное (хотя и ложное) заверение. Насколько хорошо человек пользуется эти ми стратегиями и знает, когда какую применить, и составляет фактор эмоционального разума.
эмоции заразительны
Мы подхватываем чувства, исходя щие друг от друга, как если бы они были какой-то разновидно стью социального вируса.
наблюдая проявление эмоций у других, непроизвольно имитируем их посредством неосознан ного двигательного подражания выражению их лиц, жестам, тону голоса и другим невербальным показателям эмоций.
Доминирующий партнер больше говорит, тогда как подчиненный партнер больше наблюдает за лицом первого — установка на передачу эмоциональной реакции. Действенность и убедительность хорошего оратора, скажем, политика или проповедника, способствует созданию эмоциональной настроенности аудитории. Именно это мы имеем в виду, когда говорим: «Он держит их в руках».
межличностный интеллект это
• Организация групп — умение, необходимое для лидера, оно подразумевает проявление инициативы и координирование усилий коллектива людей с сетевой организацией. Это та лант, который обнаруживается у директоров театров или продюсеров, военачальников и действующих руководите лей всевозможных организаций и подразделений. На игро вой площадке это ребенок, который проявит инициативу в выборе игры, в которую все будут играть, или станет капи таном команды.
• Обсуждение решений — талант посредника, предупреждаю щего конфликты или разрешающего те, что уже вспыхну ли. Обладатели этой способности отличаются в заключении сделок, арбитражных разбирательствах или посредничестве в спорах; они могут сделать карьеру в дипломатии, третей ском суде или юстиции, или комиссионеров, или админист раторов, уполномоченных вести переговоры по вопросу слияния компаний. Это те дети, которые улаживают споры на игровом поле.
• Личная связь — талант Роджера — это талант сопережива ния и налаживания связей. Он облегчает вхождение в кон такт или распознавание и надлежащее реагирование на чув ства и заботы других людей, это искусство установления и поддержания взаимоотношений. Такие люди бывают хоро шими «игроками одной команды», надежными супругами, замечательными друзьями или деловыми партнерами; в де ловом мире они отлично проявляют себя в качестве про давцов или администраторов или могут стать превосходны ми преподавателями. Дети вроде Роджера отлично ладят практически со всеми, легко вступая с ними в игру и чув ствуя себя при этом счастливыми. Эти дети лучше других умеют угадывать эмоции по выражениям лиц, и их очень любят одноклассники.
• Социальный анализ — способность обнаруживать и понимать чувства, мотивы и интересы людей. Знание того, что чув ствуют другие люди, может облегчить установление тесных дружеских отношений или вызвать чувство взаимопонима ния. В идеале эта способность делает человека компетент ным невропатологом или консультантом, а в сочетании с некоторым литературным талантом — одаренным романи стом или драматургом.
личное пред ставление о себе самом «сильно отличается от представления, которое я стараюсь создать о себе в воображении других, чтобы они по возможности меня любили». - да это же я!!
диссемия [dyssemia] (от греческого «dys» — «помеха» и «semes» — «сигнал»), что означает неспособность к обучению в сфере обработки невер бальной информации: примерно у одного ребенка из десяти возникают с этим определенные трудности.
Пользующиеся успехом дети, напротив, некоторое время на блюдают за группой, чтобы понять, что в ней происходит, прежде чем войти в нее, а затем делают что-то, чтобы пока зать, что признают ее; они дожидаются подтверждения своего статуса в группе, а уж потом берут на себя инициативу и пред лагают, чем заняться этой группе.