III. Заключна частина уроку (5 хв)

Домашнє завдання.

Підведення підсумків уроку.

Діалог вчителя з учнями.

What is your attitude to nature protection? Do you take out recycling? Do you want to live in harmony with nature?

№ 26

Мета уроку:

Навчальна- узагальнити основні поняття, лексичні одиниці з теми « Save our Planet» через презентацію міні проектів , підготовлених групами учнів; розвиток мовленнєвих навичок за вивченою темою; вдосконалення навичок аудіювання та читання.

Розвивальна – розвиток метапредметних вмінь:

- Вміння узагальнювати - систематизувати - організовувати співпрацю - оцінювати результати роботи - використовувати ІКТ розвиток здатності здійснювати продуктивні мовні дії, розвиток комунікабельності і кругозору учнів;

Виховна - виховувати культуру спілкування, відповідальність за результат своєї праці, бережливе ставлення до навколишнього середовища, любові до природи, бережливості.

Психологічна– підвищення рівня мотивованості у вивченні іноземної мови.

Обладнання уроку: зошит, видеофильм, роздатковий матеріал, презентації, відео ролик, мультимедійна дошка, проектор, пісня, матеріал для складання постера, малюнок дерева.

Форми організації пізнавальної діяльності – групова, фронтальна, індивідуальна.

Пояснювальна записка.

У даній роботі представлений план-конспект підсумкового уроку в 6 класі по темі «Save our Planet» англійською мовою із застосуванням комунікативних, проектних, а також з використанням ІКТ. Це підсумковий урок з даної теми і має велике значення в нашому житті, тому що сьогодні ми стоїмо перед обличчям екологічної катастрофи.

Цьому уроку передує велика підготовча робота, яка полягає не тільки у вивченні тематичного матеріалу, але також і в залученні додаткової інформації. Форма уроку - урок-конференція, урок контролю отриманих знань.

Учні були розподілені на 3 групи : група представників міжнародної організації Greenpeace, група журналістів шкільної газети « Крик» та група « Друзі природи». Всі отримали завдання для представлення презентацій.

Протягом усього уроку передбачалося використання різних прийомів навчання, сучасних ТСО, наочності, комп'ютера, що робить урок цікавим і сприятиме підвищенню рівня навчальної мотивації в учнів. Знайомство з новим матеріалом та його закріплення проводиться з використанням презентації в форматі Power Point.

В ході уроку використовувалися такі форми роботи: фронтальна, групова, індивідуальна.

Основні методи: аудіювання, демонстрація, вправи.

Враховуючи вікові та індивідуальні особливості учнів, а також тип і вид уроку, були обрані наступні види вправ:

• за призначенням: рецептивні, репродуктивні, тренувальні:

• за способом виконання: усні, письмові, творчі;

• за способом навчальної діяльності: пошукові, тренувально-пошукові.

Даний урок забезпечив розвиток наступних умінь і навичок учнів:

• робити усні повідомлення за результатами узагальнення побаченого, почутого, прочитаного;

• збирати, узагальнювати і систематизувати інформацію і представляти її в колективних проектах,

• виконувати індивідуальні та колективні завдання англійською мовою;

• викладати англійською мовою результати пошукової діяльності;

• узагальнювати інформацію, отриману при читанні, аудіюванні, перегляді і викладати її англійською мовою.

Робота в командах сприяла формуванню в учнів таких позитивних особистісних якостей, як доброзичливість, відповідальність, почуття взаємодопомоги.

Підсумком уроку стала розробка постера з використанням всього матеріалу, отриманому на уроці. щодо поліпшення умов з навколишнім нас середовищем та усунення забруднень на нашій землі. Урок включає в себе здоров'я зберігаючі технології.

ХОД УРОКУ