1. Информационно-справочные методы

• профессиограммы;

• справочная литература;

• экскурсии на предприятия и в учебные заведения;

• встречи со специалистами;

• просветительские лекции о путях решения проблем самоопределения;

• система профориентационных уроков;

• учебные фильмы;

2. Диагностические

• беседы-интервью закрытого типа;

• открытые беседы-интервью (с возможностью отвлечения от заготовленных вопросов);

• опросники профессиональной мотивации;

• опросники профессиональных способностей;

• личностные опросники – MMPI, темперамента по стреляу, айзенка, русалова

• проективные личностные тесты – люшера, праздники

• наблюдение;

• сбор косвенной информации о клиенте (от знакомых, родителей, друзей, педагогов, других специалистов);

• исследование и наблюдение за клиентом непосредственно в трудовой деятельности (работа с испытательным сроком);

3. Методы морально-эмоциональной поддержки клиента;

• группы общения (используются для создания благоприятной атмосферы взаимодействия);

• тренинг общения (освоение коммуникативных навыков при приеме на работу, деловых контактах, на экзаменах);

• сложные методы индивидуальной и групповой психотерапии (гештальтгруппы, логотерапия);

• профориентационные активизирующие методы (игры с элементами психотренинга);

• обсуждение и проигрывание ситуаций по формированию эмоциональной устойчивости, морально-эмоциональной готовности к возможным сложностям самоопределения;

3. Методы принятия решения и построения перспектив профессионального развития клиента.

• построение цепочки последовательных действий, обеспечивающих реализацию намеченных целей и перспектив;

• построение системы различных вариантов действий клиента, позволяющие выбрать наиболее оптимальные варианты перспектив;

• приемы формирования у клиента самостоятельной готовности анализировать различные ситуации жизненного и профессионального самоопределения с помощью имеющихся методов формирования у клиента готовности выделять собственные критерии оценки профессиональных планов и перспектив.

22. Переодизация д. Сьюпера.

Стадия проф. Развития Сьюпера:

1. Этап роста (0-14 лет) – выстраиваются представления о профессии, осознаются свои интересы, способности

2. Этап разведки (14-25 лет) – апробация своих сил в различных видах деятельности

3. Пробный этап (25-30 лет) – пробует себя в качестве специалиста

4. Этап стабилизации (30-44 года) утверждение как надежного специалиста

5. Этап поддерживания – сохранение достигнутого, упрочнение позиции

6. Этап спада – снижение проф и соц активности

23. Профориентация как система взаимодействия различных социальных институтов

1. Семья –

2. Социум

3. Образовательные учреждения – дни открытых дверей

4. СМИ – информация о профессиях, вузах

5. Культурно-просветительские учреждения – расширяют представление о профессиях - выставки

6. Общественные организации – конкурсы, лагеря

7. Предприятия, организации и фирмы – дни открытых дверей, экскурсии

8. Органы власти – предоставляют информацию, содействуют в организации