- •Вопросы к экзамену по курсу «Основы профориентации»
- •Базой, необходимой для организации профориентационной работы в образовательном учреждении, являются следующие нормативно правовые документы:
- •Перечень документации кабинета профориентации:
- •Справочно-информационные материалы:
- •Методические материалы.
- •1. Набор методов обследования личности (бланковый вариант и компьютерная версия) по изучению:
- •2.Методические рекомендации по использованию медицинских противопоказаний в профконсультировании.
- •3.Методические материалы по развитию (тренировке) и взаимокомпенсации свойств и качеств личности, необходимых при освоении профессии.
- •Отчётная документация:
- •Экспериментальная (диагностическая) концепция
- •Адаптационная концепция
- •Бихевиористская концепция
- •Психоаналитическая концепция
- •Активизирующая концепция
- •Концепция активизации профессионального и личностного развития человека (аплр)
- •Основные факторы выбора профессии.
- •Психологическая поддержка в профориентации.
- •Профориентация и консультирование школьников.
- •Особенности профконсультирования разных групп населения.
- •Диагностические методы исследования в профориентации.
- •Профконсультация, типы консультаций, структура и методы.
- •Информационно-справочные методы
- •Диагностические
- •Методы морально-эмоциональной поддержки клиента;
- •Методы принятия решения и построения перспектив профессионального развития клиента.
- •Переодизация д. Сьюпера.
- •Профориентация как система взаимодействия различных социальных институтов
- •Профессионально психологическая консультация и её виды.
- •Психологические особенности профессионального становления личности.
- •Этапы профессионального пути по Хейвигхерсту
- •Классификация профессий для старшеклассников. Формула профессий.
- •Социальная компетентность как фактор профессионального самоопределения.
- •Метод профессиографирования в практической работе. Типы профессиограмм. Использование профессиограммы при составлении профессионального плана.
- •Профориентационная помощь различным образовательно-возрастным группам.
- •Диагностика психических состояний. Анализ медицинской карты. Оценка нервно-психической напряженности.
- •Оценка нервно-психического напряжения
- •Особенности деятельности основных субъектов профориентации. Модель специалиста-профконсультанта. Этические принципы психолога-профконсультанта.
- •Методы активизации профессионального самоопределения.
- •Типологии профессионального самоопределения (Климов, Йовайши, Холланд)
- •Общая характеристика профессиограммы. Составление профессиограмм. Психограмма: общая характеристика.
- •Методы изучения профессиональной деятельности.
- •Классификация профессий в психологическом профессиоведении.
- •Первичная профессионально-психологическая консультация. Профориентационная карта. Модель первичного исследования. Составление профессионального плана.
- •Игры, упражнения, тренинги личностно-профессионального развития.
- •Упражнения личностного роста
- •Испытательный срок
- •Адаптация в профориентации. Обратная связь школьного психолога и оптанта. Адаптация в профессиональной деятельности.
- •Углубленное профессионально-психологические консультирование.
- •Психологические особенности профессионального самоопределения личности
- •Особенности работы с родителями в целях профориентации ребёнка.
- •Профориентационная работа с детьми с овз.
- •Групповое профессионально-психологическое консультирование.
- •Планирование профориентационной работы.
- •Современные факторы профессионального самоопределения личности.
Базой, необходимой для организации профориентационной работы в образовательном учреждении, являются следующие нормативно правовые документы:
Должностная инструкция психолога-профконсультанта
Министерство труда и социального развития РФ. Постановление от 27 сентября 1996 г. № 1 «Об утверждении положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в РФ»
Приказ Министерства образования РФ от 22.10.1999 г. № 636 «Об утверждении положения о службе практической психологии в системе министерства образования РФ»
Закон "Об образовании"
Конвенция ООН "О правах ребенка"
Перечень документации кабинета профориентации:
Список предприятий и организаций муниципального образования с указанием потребности в кадрах рабочих и служащих.
Список профессиональных учебных заведений всех ступеней государственного и муниципального образования с указанием профилей профессиональной подготовки и условиями приёма. Областные и российские справочники «Куда пойти учиться»
Адресная книга (картотека учреждений и организаций, с которыми кабинет профориентации поддерживает контакт – комитет по делам молодёжи, администрации муниципального образования, центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям, учреждения дополнительного образования, учреждения культуры, подростковый врач).
План-график работы на текущий период, журнал учёта работы кабинета
Инвентарная книга кабинета, содержащая опись материальных ценностей (аппаратуры ТСО, мебели и приспособлений, учебно-наглядного оборудования).
Тетрадь регистрации корреспонденции.
Справочно-информационные материалы:
( наличие упорядоченной информации)
о предприятиях, организациях города и края и их основных профессиях;
о потребностях в кадрах, адресах служб занятости;
о специализированных (профильных) общеобразовательных учебных заведениях;
о начальных профессиональных учебных заведениях, среднеспециальных, высших учебных заведениях, курсовой подготовке, дополнительном образовании;
правила приёма в учебные заведения;
алфавитный список профессий с указанием учебных заведений;
адреса психолого-социальных служб региона.
«Банк» профессиограмм;
библиотечка и список литературы по различным вопросам, связанным с выбором профессии (в том числе о профессиях).
Методические материалы.
1. Набор методов обследования личности (бланковый вариант и компьютерная версия) по изучению:
мотивационной сферы, куда входят интересы и склонности личности, её направленность, ценностные ориентации
«Карта интересов»
«Дифференциально-диагностический опросник»,
«Опросник профессиональной готовности»
«Одани»
методика Йовайши
методика Рокича
«Отец» и др
способностей, куда мы относим свойства психических процессов, интеллект, специальные способности
«Шкала прогрессивных матриц» Равенна,
тест определения умственных способностей Айзенка
тест исследования интеллекта Амтхауэра
методика оценки уровня технического мышления Баннета
методики изучения творческого воображения – «Круги», «Три слова»
тест гуманитарных (лексических) способностей
«Корректурная проба»
методика Бурдона – Рудика и др
черт личности и уровня самооценки и притязаний
методики Айзенка
Кэттела
Будасси и др.
При наличии бланковых методик необходимо наличие листов ответов.