3. Испытательный срок

Принципиальное отличие профотбора от профподбора заключается в том, что

Профотбор — это более жесткая процедура, когда человека либо берут на данную работу, либо отказывают в приеме.

Профподбор — это более мягкая процедура, когда человеку фактически подбирается более подходящая работа, а может, и создается новое рабочее место, лишь бы не терять столь ценного и нужного организации специалиста;

43. Адаптация в профориентации. Обратная связь школьного психолога и оптанта. Адаптация в профессиональной деятельности.

Адаптация – это взаимное приспособление работника и организации, которое основано на постепенной врабатываемости сотрудника в новых профессиональных, социальных и организационно-экономических условиях.

Стадии адаптации: 1) ознакомление, на которой работник получает информацию о новой ситуации в целом, о критериях оценки различных действий, о нормах поведения в коллективе, о членах коллектива; 2) приспособление — на этом этапе работник переориентируется, признавая главные элементы новой системы ценностей, но пока продолжает сохранять многие свои установки; 3) ассимиляция, когда осуществляется полное приспособление работника к среде и к коллективу, идентификация с новой группой; 4)идентификация, когда личные цели работника отождествляются с целями трудовой организации, предприятия, фирмы, акционерного общества, кооператива и т. д.

44. Углубленное профессионально-психологические консультирование.

Углубленная индивидуальная профконсультация основывается на глубоком всестороннем изучении человека:

его склонностей,

интересов,

состояния здоровья

физического развития,

уровня и структуры внимания,

типа мышления,

умелости рук

координации движений,

особенностей характера.

При этом учитывается мнение учителей и родителей, успешность обучения и особенности референтной группы. Обобщение этих данных дает возможность воздействовать на учащихся не только с целью профориентации, но и развития личности в целом.

45. Психологические особенности профессионального самоопределения личности

Профессиональное самоопределение личности - сложный и длительный процесс, охватывающий значительный период жизни.

Его эффективность, как правило, определяется степенью согласованности психологических возможностей человека с содержанием и требованиями профессиональной деятельности.

Процесс современного профессионального самоопределения может строиться двумя путями:

1 путь – процесс профессионального самоопределения строится на внешней мотивации и стимуляции. Субъект зависим от окружающих в своем профессиональном становлении.

2 путь – процесс профессионального самоопределения, при котором индивидуально-психологические особенности влияют на успешность профессионального становления. Данный путь профессионального развития является более адекватным и приводит человека к успеху в профессии.

психологические трудности:

1. Расхождение понятий "работа" и "профессия".

2. Расхождение между оплачиваемостью работы и собственными интересами.

предпочтение отдается не тому вузу, где есть специальности, которые, в силу его индивидуальных особенностей, наиболее подходят ему, а тому вузу, который находится ближе к дому, конкурс меньше, друзья учатся, родители рекомендуют и так далее.

46. Исследование общих и специальных способностей оптанта.

Индивидуально психологические особенности

47. Профориентационная поддержка профильного образования.