- •Вопросы к экзамену по курсу «Основы профориентации»
- •Базой, необходимой для организации профориентационной работы в образовательном учреждении, являются следующие нормативно правовые документы:
- •Перечень документации кабинета профориентации:
- •Справочно-информационные материалы:
- •Методические материалы.
- •1. Набор методов обследования личности (бланковый вариант и компьютерная версия) по изучению:
- •2.Методические рекомендации по использованию медицинских противопоказаний в профконсультировании.
- •3.Методические материалы по развитию (тренировке) и взаимокомпенсации свойств и качеств личности, необходимых при освоении профессии.
- •Отчётная документация:
- •Экспериментальная (диагностическая) концепция
- •Адаптационная концепция
- •Бихевиористская концепция
- •Психоаналитическая концепция
- •Активизирующая концепция
- •Концепция активизации профессионального и личностного развития человека (аплр)
- •Основные факторы выбора профессии.
- •Психологическая поддержка в профориентации.
- •Профориентация и консультирование школьников.
- •Особенности профконсультирования разных групп населения.
- •Диагностические методы исследования в профориентации.
- •Профконсультация, типы консультаций, структура и методы.
- •Информационно-справочные методы
- •Диагностические
- •Методы морально-эмоциональной поддержки клиента;
- •Методы принятия решения и построения перспектив профессионального развития клиента.
- •Переодизация д. Сьюпера.
- •Профориентация как система взаимодействия различных социальных институтов
- •Профессионально психологическая консультация и её виды.
- •Психологические особенности профессионального становления личности.
- •Этапы профессионального пути по Хейвигхерсту
- •Классификация профессий для старшеклассников. Формула профессий.
- •Социальная компетентность как фактор профессионального самоопределения.
- •Метод профессиографирования в практической работе. Типы профессиограмм. Использование профессиограммы при составлении профессионального плана.
- •Профориентационная помощь различным образовательно-возрастным группам.
- •Диагностика психических состояний. Анализ медицинской карты. Оценка нервно-психической напряженности.
- •Оценка нервно-психического напряжения
- •Особенности деятельности основных субъектов профориентации. Модель специалиста-профконсультанта. Этические принципы психолога-профконсультанта.
- •Методы активизации профессионального самоопределения.
- •Типологии профессионального самоопределения (Климов, Йовайши, Холланд)
- •Общая характеристика профессиограммы. Составление профессиограмм. Психограмма: общая характеристика.
- •Методы изучения профессиональной деятельности.
- •Классификация профессий в психологическом профессиоведении.
- •Первичная профессионально-психологическая консультация. Профориентационная карта. Модель первичного исследования. Составление профессионального плана.
- •Игры, упражнения, тренинги личностно-профессионального развития.
- •Упражнения личностного роста
- •Испытательный срок
- •Адаптация в профориентации. Обратная связь школьного психолога и оптанта. Адаптация в профессиональной деятельности.
- •Углубленное профессионально-психологические консультирование.
- •Психологические особенности профессионального самоопределения личности
- •Особенности работы с родителями в целях профориентации ребёнка.
- •Профориентационная работа с детьми с овз.
- •Групповое профессионально-психологическое консультирование.
- •Планирование профориентационной работы.
- •Современные факторы профессионального самоопределения личности.
Игры, упражнения, тренинги личностно-профессионального развития.
Тренинг – метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков, соц установок.
Тренинги личностно- профессионального роста создают условия для развития личностных качеств и профессионального роста участников.
Главное в тренинге Л-П Р – постоянное осознавание участниками того, что и как с ними происходит. Поэтому в инструкции говорится – обратить внимание и запомнить, какие чувства и мысли вызвало задание, насколько комфортно или не комфортно было его выполнять.
Деловая игра — средство моделирования разнообразных условий профессиональной деятельности (включая экстремальные) методом поиска новых способов ее выполнения. Деловая игра имитирует различные аспекты человеческой активности и социального взаимодействия.
Психолого педагогические принципы организации игры
принцип имитационного моделирования Моделирование реальных условий профессиональной деятельности специалиста
принцип игрового моделирования
принцип совместной деятельности. Вовлечения в познавательную деятельность нескольких участников.
принцип диалогического общения. Только диалог, дискуссия с максимальным участием всех играющих способна породить поистине творческую работу.
принцип проблемности
Упражнения личностного роста
Развитие навыков саморефлексии. Анализ возможных точек личностного роста. Повышение уверенности в себе. Самовыражение. Развитие позитивного мышления. Определение перспективных жизненных целей. Принятие себя.
Профориентационная работа, направленная на удовлетворение актуальных и перспективных потребностей рынка труда.
Профподбор и профотбор .
Профессиональный подбор - предоставление безработным и другим категориям населения рекомендаций по определению наиболее приоритетных для них сфер профессиональной деятельности на основе оценки их психофизиологических качеств, состояния здоровья.
Профессиональный отбор - определение степени профессиональной пригодности безработных и других категорий населения к определенной профессии (должности) в соответствии с нормативными требованиями.
Проф Отбор
Подготовительный этап – до работы с претендентами
Уточнение по каким трудовым постам требуется проф отбор
Разработка критериев отбора претендентов
Поиск претендентов (реклама в сми, обращение в службы занятости, посещение школ)
Работа с претендентами
Сбор данных о претендентах (подготовка списка претендентов)
Сбор информации от кандидатов (резюме, собеседование)
Проверка информации от кандидатов (о бывших местах работы и учебы)
Тестирование кандидатов
Медицинское обследование (запросы в нарко диспансер, психоневрологические и кожно венерологический, в поликлинику)
профПодбор – уточнение подходящей должности
решение о зачислении на работу