9 Клас
ПРОГРАМА
для загальних навчальних закладів
БІОЛОГИЯ 7-11 КЛАСИ Київ. Їрпінь, 2005.
Підручник
БИОЛОГИЯ 9 класс. Страшко С.В., Горяна Л.Г., Билык В.Г.
Учебник для 9 класса (рус.) – К.:Грамота,2009.-296 с.:ил..
БІОЛОГІЯ 9 класс.
Базанова Т.І., Павіченко Ю.В., Тіткова А.М., Кармазіна І.С.,
Підручник для 9 класу (укр..) – «Світ дитинства», 2009.-296с.
Сводна таблиця розподілу навчального матеріалу
в 9 класі
Період роботи |
Кол-во годин |
Кол-во ТО |
Кол-во контрольних робіт |
Кол-во практичних робіт |
Кол-во лабораторних робіт |
Примітки |
І семестр |
48 |
4 |
1 |
7 |
5 |
|
ІІ семестр |
54 |
6 |
1 |
3 |
5 |
|
Год |
102 |
10 |
2 |
10 |
10 |
|
Календарно – тематичний план 9 класс
№ п/п |
№ урока в теме |
Тема урока |
Форма роботи |
Дата проведення |
Д / З |
Примітки |
|||
по плану |
фактически |
||||||||
|
|
ВСТУП ( 4 години ) |
|
|
|
|
|
||
1. |
1. |
Біологічні науки, що вивчають організм людини. |
|
|
|
§ |
|
||
2. |
2. |
Походження людини. |
|
|
|
§ |
|
||
3. |
3. |
Особливості виду Homo sapiens. Раси людей. |
|
|
|
§ |
|
||
4. |
4. |
Соціальне та культурне успадкування |
|
|
|
§ |
|
||
|
|
1.ОРГАНІЗМ ЯК БІОЛОГІЧНА СИСТЕМА ( 4 години) |
|
|
|
|
|
||
5. |
1. |
Особливості будови клітин |
|
|
|
§ |
|
||
6. |
2. |
Тканини: види, будова, функції |
|
|
|
§ |
|
||
7. |
3. |
Органи. Системи органів. Фізіологічні та функціональні системи |
|
|
|
§ |
|
||
8. |
4. |
Нервова та гуморальна регуляції функцій організму |
|
|
|
§ |
|
||
|
|
2. ОПОРНО-РУХОВА СИСТЕМА ( 7 годин) |
|
|
|
|
|
||
9. |
1. |
Будова та функції ОРС |
|
|
|
§ |
|
||
10. |
2. |
Кісткова та хрящова тканини. Лабораторна робота № 1 |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
11. |
3. |
Ріст та розвиток кісток |
|
|
|
§ |
|
||
12. |
4. |
Сполучення кісток. Практична робота № 1 «Будова суглобів. Перша допомога при ушкодженнях ОРС» |
Практична робота |
|
|
§ |
|
||
13. |
5. |
Будова скелета людини. |
|
|
|
§ |
|
||
14. |
6. |
М′язи. Будова та властивості |
|
|
|
§ |
|
||
15. |
7. |
Види та властивості м′язів. Лабораторна робота № 2 « Втома при статичній та динамічній роботі» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
16. |
8. |
Узагальнення |
|
|
|
|
|
||
|
|
3. КРОВ І ЛІМФА ( 7 годин) |
|
|
|
|
|
||
17. |
1. |
Внутрішнє середовище організму. Склад та функції крові |
|
|
|
§ |
|
||
18. |
2. |
Еритроцити. Лабораторна робота №3 «Мікроскопічна будова крові» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
19. |
3. |
Переливання крові. Групи крові. |
|
|
|
§ |
|
||
20. |
4. |
Зсідання крові. Тромбоцити. |
|
|
|
§ |
|
||
21. |
5. |
Лейкоцити. Імунітет, його види. |
|
|
|
§ |
|
||
22. |
6. |
Імунні реакції організму. |
|
|
|
§ |
|
||
|
|
4. КРОВООБІГ та ЛІМФООБІГ ( 6 годин) |
|
|
|
|
|
||
23. |
1. |
Будова та функції серця |
|
|
|
|
|
||
24. |
2. |
Серцевий цикл. Робота серця. Практична робота № 2 «Вимірювання частоти серцевих скорочень та АТ» |
Практична робота |
|
|
§ |
|
||
25. |
3. |
Судини. Практична робота № 3 «Реакція на дозоване навантаження» |
Практична робота |
|
|
§ |
|
||
26. |
4. |
Рух крові по судинах. Велике та мале кола кровообігу. |
|
|
|
|
|
||
27. |
5. |
Практична робота № 4 «Вивчення кровообігу. Зміни в тканинах при порушенні кровообігу» |
Практична робота |
|
|
§ |
|
||
28. |
6. |
Захворювання серцево-судинної системи; їх попередження |
|
|
|
§ |
|
||
29. |
7. |
Узагальнення за темами «Кров та кровообіг» |
тестування |
|
|
|
|
||
|
|
5. ДИХАННЯ ( 5 годин) |
|
|
|
|
|
||
30. |
1. |
Етапи дихання та газообміну |
|
|
|
§ |
|
||
31. |
2. |
Будова та функції органів дихання. |
|
|
|
§ |
|
||
32. |
3. |
Будова легенів. |
|
|
|
§ |
|
||
33. |
4. |
Регуляція дихання. |
|
|
|
§ |
|
||
34. |
5. |
Інфекційні та неінфекційні хвороби дихальної системи |
|
|
|
§ |
|
||
35. |
6. |
Узагальнення |
|
|
|
|
|
||
|
|
6. ТРАВЛЕННЯ та ОБМІН РЕЧОВИН ( 8 годин + 1) |
|
|
|
|
|
||
36. |
1. |
Будова травної системи |
|
|
|
§ |
|
||
37. |
2. |
Травлення в ротовій порожнині та шлунку. Лабораторна робота № 4 «Дія слини на крохмаль» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
38. |
3. |
Травлення в кишечнику. Функції печінки |
|
|
|
§ |
|
||
39. |
4. |
Інфекційні хвороби та їх попередження. Перша допомога при отруєннях. |
|
|
|
§ |
|
||
40. |
5. |
Обмін речовин та енергії |
|
|
|
§ |
|
||
41. |
6. |
Обмін білків, жирів, вуглеводів. Наслідки порушення. |
|
|
|
§ |
|
||
42. |
7. |
Обмін води та мінеральних речовин. Практична робота № 5 «Антропометричні виміри» |
Практична робота |
|
|
§ |
|
||
43. |
8. |
Вітаміни. Харчування та здоров′я. Практична робота № 6 «Аналіз харчування» |
Практична робота |
|
|
§ |
|
||
44. |
9. |
Узагальнення ( К.Р. № 1) |
Контрольна робота № 1 |
|
|
|
|
||
|
|
7. ТЕРМОРЕГУЛЯЦІЯ ( 3 години) |
|
|
|
|
|
||
45. |
1. |
Будова та функції шкіри. Лабораторна робота № 5 «Шкіра» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
46. |
2. |
Участь
шкіри у t
– регуляції.
Практична
робота № 7 « Вимірювання t
|
Практична робота |
|
|
§ |
|
||
47. |
3. |
Хвороби та ураження шкіри |
|
|
|
§ |
|
||
|
|
8. ВИДІЛЕННЯ ( 3 години) |
|
|
|
|
|
||
48. |
1. |
Загальна характеристика органів виділення. Будова нирок. |
|
|
|
§ |
|
||
49. |
2. |
Утворення сечі, сечовиділення. |
|
|
|
§ |
|
||
50. |
3. |
Захворювання органів сечовидільної системи та їх попередження. |
|
|
|
§ |
|
||
51. |
4. |
Узагальнення за темами « Шкіра. Виділення» |
|
|
|
|
|
||
|
|
9. ЕНДОКРИННА СИСТЕМА ( 6 годин) |
|
|
|
|
|
||
52. |
1. |
Поняття про гуморальну регуляцію. |
|
|
|
§ |
|
||
53. |
2. |
Гіпофіз, епіфіз, щитоподібна залоза |
|
|
|
§ |
|
||
54. |
3. |
Підшлункова, надниркові, статеві залози |
|
|
|
§ |
|
||
55. |
4. |
Стрес, його фактори. Адаптація людини до стресу. |
|
|
|
§ |
|
||
|
|
10. РОЗМНОЖЕННЯ ТА РОЗВИТОК ( 8 годин) |
|
|
|
|
|
||
56. |
1. |
Біологічні та соціальні основи запліднення та розвитку людини. |
|
|
|
§ |
|
||
57. |
2. |
Будова чоловічої та жіночої статевих систем. |
|
|
|
§ |
|
||
58. |
3. |
Стать людини. Статеве дозрівання хлопчиків та дівчаток |
|
|
|
§ |
|
||
59. |
4. |
Запліднення та розвиток. |
|
|
|
§ |
|
||
60. |
5. |
Вагітність. Гігієна вагітної жінки.. Пологи |
|
|
|
§ |
|
||
61. |
6. |
Негативний вплив тютюну, алкоголю, наркотиків. |
|
|
|
§ |
|
||
62. |
7. |
Узагальнення |
|
|
|
|
|
||
|
|
11. НЕРВОВА РЕГУЛЯЦІЯ ФУНКЦІЙ (8 годин) |
|
|
|
|
|
||
63. |
1. |
Будова та функції нервової системи |
|
|
|
§ |
|
||
64. |
2. |
Передача імпульсів. Збудження та гальмування. Рефлекторна дуга. |
|
|
|
§ |
|
||
65. |
3. |
Будова та функції спинного мозку. |
|
|
|
§ |
|
||
66. |
4. |
Будова та функції головного мозку. Лабораторна робота № 6. (демонстр.) |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
67. |
5. |
Будова та функції головного мозку. |
|
|
|
§ |
|
||
68. |
6. |
Вегетативна ( автономна) нервова система. |
|
|
|
§ |
|
||
69. |
7. |
Зв′язок нервової, гуморальної та імунної регуляторних систем |
|
|
|
§ |
|
||
70. |
8. |
Узагальнення |
|
|
|
|
|
||
|
|
12. СЕНСОРНІ СИСТЕМИ ( 8 годин) |
|
|
|
|
|
||
71. |
1. |
Сенсорні системи та їхнє значення. |
|
|
|
§ |
|
||
72. |
2. |
Зорова сенсорна система. Будова ока. |
|
|
|
§ |
|
||
73. |
3. |
Оптична система ока. Порушення зору. Лабораторна робота № 7 «Аккомодація» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
74. |
4. |
Будова та функції сітківки. Кольорове сприйняття. Лабораторна робота № 8 «Виявлення сліпої плями» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
75. |
5. |
Хвороби та травми очей. Гігієна зору. |
|
|
|
§ |
|
||
76. |
6. |
Слухова сенсорна система. Лабораторна робота № 9 «Виявлення порогу слухової чутливості» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
77. |
7. |
Смакова та нюхова сенсорні системи. |
|
|
|
§ |
|
||
78. |
8. |
Органи рівноваги та м′язового чуття. Чутливість шкіри. |
|
|
|
§ |
|
||
79. |
9. |
Узагальнення |
|
|
|
|
|
||
|
|
БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ. ФОРМУВАННЯ ПОВЕДІНКИ ТА ПСИХІКИ ( 12 годин) |
|
|
|
|
|
||
80. |
1. |
Біологічні основи поведінки. Пізнавальна діяльність. |
|
|
|
§ |
|
||
81. |
2. |
Безумовні рефлекси. Значення. |
|
|
|
§ |
|
||
82. |
3. |
Надбана поведінка. Умовні рефлекси. Лабораторна робота № 10 «Умовні рефлекси» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
83. |
4. |
Гальмування умовних рефлексів. |
|
|
|
§ |
|
||
84. |
5. |
Динамічний стереотип. Навички. Звички. |
|
|
|
§ |
|
||
85. |
6. |
Увага. |
|
|
|
§ |
|
||
86. |
7. |
Пам′ять. Механізми та види пам′яті. Практична робота № 8 «Дослідження різних видів пам′яті» |
Практична робота |
|
|
§ |
|
||
87. |
8. |
Запам′ятовування та забування. |
|
|
|
§ |
|
||
88. |
9. |
Індивідуальні типи пам′яті |
|
|
|
§ |
|
||
89. |
10. |
Сон. Фази сну. |
|
|
|
§ |
|
||
90. |
11. |
Біоритми, їхнє значення. |
|
|
|
§ |
|
||
91. |
12. |
Узагальнення |
|
|
|
|
|
||
|
|
МИСЛЕННЯ ТА СВІДОМІСТЬ ( 8 годин) |
|
|
|
|
|
||
92. |
1. |
Мислення. Свідомість. |
|
|
|
§ |
|
||
93. |
2. |
Мова. Види та значення мови. |
|
|
|
§ |
|
||
94. |
3. |
Емоції. |
|
|
|
§ |
|
||
95. |
4. |
Поняття про особистість. Типи темпераменту. Практична робота № 9 « Типи темпераменту» |
Практична робота |
|
|
§ |
|
||
96. |
5. |
Здібності, обдарованість, характер. Практична робота № 10 «Виявлення професіональних схильностей» |
Практична робота |
|
|
§ |
|
||
97. |
6. |
Узагальнення |
|
|
|
|
|
||
98. |
|
Повторення. Підготовка до ДПА |
|
|
|
|
|
||
99. |
|
Віртуальна екскурсія до музею |
|
|
|
|
|
||
100. |
|
Повторення. Підготовка до ДПА |
|
|
|
|
|
||
101. |
|
Повторення. Підготовка до ДПА |
|
|
|
|
|
||
102. |
|
Підсумковий урок |
|
|
|
|
|
||
тіла»
Пояснювальна записка