8 Клас
ПРОГРАМА
для загальних навчальних закладів
БІОЛОГИЯ 7-11 КЛАСИ Київ. Ірпінь, 2005.
Підручник
БИОЛОГИЯ. Серебряков В.В., Балан П.Г.
Учебник для 8 кл. общеобразоват. учебн. завед.. – Киев.:Генеза, 2008.-288с.:ил..
Сводна таблиця розподілу навчального материалу
в 8 класі
Період роботи |
Кол-во годин |
Кол-во ТО |
Кол-во контрольних робіт |
Кол-во практичних робіт |
Кол-во лабораторних робіт |
Примітки |
І семестр |
33 |
4 |
1 |
- |
9 |
|
ІІ семестр |
37 |
3 |
1 |
- |
5 |
|
Год |
70 |
7 |
2 |
- |
14 |
|
Календарно – тематичний план 8 клас
№ п/п |
№ урока в теме |
Тема урока |
Форма роботи |
Дата проведення |
Д / З |
Примітки |
|||
по плану |
фактично |
||||||||
|
|
ВСТУП ( 2 години ) |
|
|
|
|
|
||
1. |
1. |
Тваринний світ. Різноманітність, класифікація, значення. |
|
|
|
§ |
|
||
|
|
1.БУДОВА ТА ЖИТТЕДІЯЛЬНІСТЬ ТВАРИН ( 6 годин) |
|
|
|
|
|
||
2. |
1. |
Клітини, тканини, органи. Лабораторна робота № 1 «Особливості клітин та тканин» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
3. |
2. |
Опорно-рухова система. Рухи тварин. |
|
|
|
§ |
|
||
4. |
3. |
Обмін речовин та системи внутрішніх органів |
|
|
|
§ |
|
||
5. |
4. |
Розмноження та розвиток |
|
|
|
§ |
|
||
6. |
5. |
Тварини та середовище існування |
|
|
|
§ |
|
||
7. |
6. |
Зв′язки тварин в угрупуваннях |
|
|
|
§ |
|
||
8. |
7. |
Узагальнення за темою |
|
|
|
|
|
||
|
|
2. НАЙПРОСТІШІ ( 3 години) |
|
|
|
|
|
||
9. |
1. |
Клас Джгутикові. Лабораторна робота № 2 « Будова евглени» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
10. |
2. |
Клас Саркодові: загальна характеристика, різноманітність |
|
|
|
§ |
|
||
11. |
3. |
Клас Інфузорії. Паразитичні одноклітинні. |
|
|
|
§ |
|
||
|
|
3. ТИПИ ГУБКИ ТА КИШКОВОПОРОЖНИННІ (3 години) |
|
|
|
|
|
||
12. |
1. |
Тип Губки: будова, різноманітність. |
|
|
|
§ |
|
||
13. |
2. |
Тип Кишковопорожнинні. Лабораторна робота № 3 « Будова гідри» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
14. |
3. |
Різноманітність та значення |
|
|
|
§ |
|
||
15. |
4. |
Узагальнення |
|
|
|
|
|
||
|
|
4. ЧЕРВИ ( 5годин) |
|
|
|
|
|
||
16. |
1. |
Тип Плоскі черви. Клас Війчасті |
|
|
|
§ |
|
||
17. |
2. |
Паразитичні плоскі черви |
|
|
|
§ |
|
||
18. |
3. |
Тип Круглі черви: будова, різноманітність |
|
|
|
§ |
|
||
19. |
4. |
Тип Кільчасті черви. Лабораторна робота № 4 «Дощовий черв′як» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
20. |
5. |
Різноманітність кільчастих: класи Малощетинкові, П′явки |
|
|
|
§ |
|
||
21. |
6. |
Узагальнення |
Контрольна робота № 1 |
|
|
|
|
||
|
|
5. Тип ЧЛЕНИСТОНОГІ (7 годин) |
|
|
|
|
|
||
22. |
1. |
Клас Ракоподібні. Лабораторна робота № 5 «Річковий рак» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
23. |
2. |
Різноманітність ракоподібних |
|
|
|
§ |
|
||
24. |
3. |
Клас Павуки: будова |
|
|
|
§ |
|
||
25. |
4. |
Різноманітність павуків |
|
|
|
§ |
|
||
26. |
5. |
Клас Комахи. Лабораторна робота № 6 «Зовнішня будова комах» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
27. |
6. |
Розмноження та розвиток комах. Комахи з повним перетворенням |
|
|
|
§ |
|
||
28. |
7. |
Комахи з неповним перетворенням. Лабораторна робота № 7 |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
29. |
8. |
Соціальні комахи |
|
|
|
§ |
|
||
30. |
9. |
Узагальнення |
|
|
|
|
|
||
|
|
6. Тип МОЛЮСКИ ( 3 години) |
|
|
|
|
|
||
31. |
1. |
Загальна характеристика типу |
|
|
|
§ |
|
||
32. |
2. |
Різноманітність молюсків. Класи Черевоногі та Головоногі. Лабораторна робота № 8 |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
33. |
3. |
Клас Двостулкові. Лабораторна робота № 9 « Порівняння черепашок» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
|
|
7. Тип ХОРДОВІ. Надклас РИБИ ( 7 годин +1 ) |
|
|
|
|
|
||
34. |
1. |
Загальна характеристика типу. |
|
|
|
§ |
|
||
35. |
2. |
Клас Головохордові. Лабораторна робота № 10 « Ланцетник» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
36. |
3. |
Клас Кісткові риби. Лабораторна робота № 11 « Річковий окунь» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
37. |
4. |
Внутрішня будова риб |
|
|
|
§ |
|
||
38. |
5. |
Поведінка та сезонні явища. |
|
|
|
§ |
|
||
39. |
6. |
Різноманітність кісткових риб |
|
|
|
§ |
|
||
40. |
7. |
Клас Хрящові риби. |
|
|
|
§ |
|
||
41. |
8. |
Різноманітність та значення хрящових риб. |
|
|
|
§ |
|
||
|
|
Клас ЗЕМНОВОДНІ ( 3 години) |
|
|
|
|
|
||
42. |
1. |
Загальна характеристика класу. Зовнішня будова. Лабораторна робота №12 « Будова жаби» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
43. |
2. |
Внутрішня будова. Розмноження та розвиток. Сезонні явища. |
|
|
|
§ |
|
||
44. |
3. |
Різноманітність та значення. Охорона земноводних |
|
|
|
§ |
|
||
|
|
Клас ПЛАЗУНИ ( 3 години) |
|
|
|
|
|
||
45. |
1. |
Загальні риси класу. Будова плазунів. |
|
|
|
§ |
|
||
46. |
2. |
Розмноження та розвиток. Сезонні явища. |
|
|
|
§ |
|
||
47. |
3. |
Різноманітність та значення. Охорона плазунів. |
|
|
|
§ |
|
||
48. |
4. |
Узагальнення |
|
|
|
|
|
||
|
|
Клас ПТАХИ ( 6 годин) |
|
|
|
|
|
||
49. |
1. |
Особливості зовнішньої будови. Лабораторна робота № 13. « Зовнішня будова птаха» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
50. |
2. |
Скелет. Лабораторна робота № 14 «Будова скелету» |
Лабораторна робота |
|
|
§ |
|
||
51. |
3. |
Особливості процесів життєдіяльності |
|
|
|
§ |
|
||
52. |
4. |
Розмноження, розвиток та сезонні явища. |
|
|
|
§ |
|
||
53. |
5. |
Різноманітність птахів. |
|
|
|
§ |
|
||
54. |
6. |
Різноманітність, значення та охорона птахів. |
|
|
|
§ |
|
||
55. |
7. |
Узагальнення |
|
|
|
|
|
||
|
|
Клас ССАВЦІ ( 7 годин + 1) |
|
|
|
|
|
||
56. |
1. |
Загальна характеристика та зовнішня будова ссавців. |
|
|
|
§ |
|
||
57. |
2. |
Внутрішня будова. |
|
|
|
§ |
|
||
58. |
3. |
Розмноження та розвиток. |
|
|
|
§ |
|
||
59. |
4. |
Сезонні явища. |
|
|
|
|
|
||
60. |
5. |
Різноманітність ссавців: сумчасті та яйцекладні |
|
|
|
§ |
|
||
61. |
6. |
Плацентарні: ряди Комахоїдні, Рукокрилі. |
|
|
|
§ |
|
||
62. |
7. |
Різноманітність ссавців. |
|
|
|
§ |
|
||
63. |
8. |
Охорона та значення ссавців. |
|
|
|
§ |
|
||
64. |
9. |
Узагальнення (К.Р. № 2) |
Контрольна робота № 2 |
|
|
|
|
||
|
|
ОРГАНІЗМ ТА СЕРЕДОВИЩЕ ( 5 годин) |
|
|
|
|
|
||
65. |
1. |
Фактори, що впливають на тварин |
|
|
|
§ |
|
||
66. |
2. |
Взаємозв′язки тварин в угруповуваннях |
|
|
|
§ |
|
||
67. |
3. |
Охорона тваринного віту |
|
|
|
§ |
|
||
68. |
4. |
Повторення вивченого |
|
|
|
|
|
||
69. |
5. |
Повторення вивченого |
|
|
|
|
|
||
70. |
6 |
Підсумковий урок |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Пояснювальна записка