- •Московский городской психолого-педагогический университет
- •«Учение о неврозах»
- •Тема 1. Невроз как нозологическая единица
- •Основная литература:
- •Тема 2. Понятие невротической структуры
- •Тема 3. Эдипова проблематика как основа невротического конфликта
- •Тема 4. «Истинные» неврозы в современной психоаналитической нозологии Истерия Клиническая картина
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5. «Псевдоневротические» формы психической патологии в современной психоаналитической нозологии
- •Тема 6. Невротические состояния в детском возрасте
- •Дополнительная литература:
- •Тема 7. Психоаналитическое лечение неврозов
- •Тема 8. Невроз в неклассических психоаналитических подходах
- •Тема 9. Сравнительный анализ понимания неврозов в психоанализе и других психологических школах
- •Приложение 4
Основная литература:
Бауманн У., Перре М. Клиническая психология. – СПб: Питер, 2000.
Бержере Ж. Психоаналитическая патопсихология. – М.: МГУ, 2001.
Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу. - М.: Высшая школа, 1996.
Международная классификация болезней (10-й пересмотр). – СПб: Оверлайд, 1994.
Дополнительная литература:
Гельдер М., Гэт Д., Мейо Р. Оксфордское руководство по психиатрии. - т.1. – Киев: Сфера, 1999.
Каннабих Ю. История психиатрии. – М.: ЦТР МГП ВОС, 1994.
Фенихель О. Психоаналитическая теория неврозов. - М.: Академический проект, 2004.
Бумке О., Шильдер П. Современное учение о неврозах / интернет-ресурс // www. psychiatry.ru/library/lib/
Тема 2. Понятие невротической структуры
Невротическая структура в отличие от понятия «невроз» характеризует особенности психической организации человека, отражающие его достижения в психосексуальном развитии, которые касаются Эдипова комплекса, и формирования объектных отношений, характеризующихся триангулярностью. В противоположность этому в случае психотической структуры доминирует отказ от реальности, либидо большей частью обращено на себя, доминируют первичные процессы. Пограничная структура личности связана с неустойчивым и дорогостоящим для Я усилием остаться вне двух линий развития, одна из которых оказывается преодоленной, а другая не может быть достигнута (Бержере Ж., 2001).
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
А. Как Вы понимаете метафору, что психическая структура подобна кристаллу, и если «вследствие неких событий «кристалл» разбивается, это не может произойти иным образом, как по линиям напряжения, предустановленным в юном возрасте» (Ж. Бержере)?
Б. Какие из перечисленных ниже защитных механизмов более характерны для людей с невротической, пограничной, психотической личностной организацией?
сублимация
вытеснение
расщепление
всемогущий контроль
рационализация
изоляция
интеллектуализация
диссоциация
проективная идентификация
отрицание
В. Сравните людей с невротической, пограничной и психотической личностной организацией по следующим критериям: основной симптом, страх, доминирующее объектное отношение, основные защиты, и заполните таблицу (по Ж. Бержере):
|
Симптом |
Страх |
Объектное отношение |
Основные защиты |
Психотическая организация |
|
|
|
|
Пограничная организация |
|
|
|
|
Невротическая организация |
|
|
|
|
Г. Рассмотрите основные этапы структурного интервью по О. Кернбергу. На что оно направлено? Какими преимуществами оно обладает? Изобразите его схематически.
Д. Предположите, о какой личностной организации идет речь в следующем примере (Н. Мак-Вильямс): «…их ощущение собственного «Я» полно противоречий и разрывов. Когда их просят описать собственную личность они испытывают затруднения… Они никогда не отвечают конкретно или до эксцентричности поверхностно, но всегда стремятся отвести интерес терапевта от сложной природы их личности».
Е. Проанализируйте отрывок из повести Ф. М. Достоевского «Сон смешного человека», приведенного в приложении 1. Можно ли предположить, какой личностной структурой обладает герой? Что вы можете сказать о его защитном функционировании?
Основная литература:
Бержере Ж. Психоаналитическая патопсихология. – М.: МГУ, 2001.
Кернберг О. Тяжелые личностные расстройства. – М.: Класс, 2000.
Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика. – М.: Класс, 1998.
Дополнительная литература:
1. Уроки французского психоанализа // под ред. П. В. Качалова, А. В. Россохина. –М.: Когито-Центр, 2007.
