Слайд 15 Дослідження 8 класів
До вашої уваги представлені дані анкетування учнів 8-х класів:
20% учнів відносяться до рекреаційної групи
59% - до комунікативної
10% - до пізнавальної
5% - до творчої
6% - до самореалізаційної
Слайд16 Дослідження 10, 11-х кл
Результати дослідження 10,11 –кл. показують значно іншу картину:
10% - учнів відносяться до рекреаційної групи
16% - до комунікативної
56% - до пізнавальної
3% - до творчої
5% - до самореалізаційної
Таким чином ми можемо зробити висновок,що для учнів 8-х кл. пріорітетним є спілкування з друзями, однолітками та підняття настрою за рахунок відпочинку, а серед учнів 10,11-х кл. найважливішим є пізнавальна діяльність ,в першу чергу, а вже потім спілкування та відпочинок
Слайд 18
Дозвіллєва діяльність - засіб соціалізації особистості, процес якої триває все життя, набуває особливої ефективності в умовах функціонування культурно-дозвіллєвої інфраструктури
Ефективне використання вільного часу – це об’єднана сукупність видів діяльності; раціональне застосування активних і пасивних форм занять, що дає змогу відпочити та поєднати фізичну, емоційну та інтелектуальну сфери життєдіяльності особистості для збереження фізичного та психічного здоров`я.
Слайд 19
Під час дослідження автором з`ясовано фактори, які впливають на ефективність використання вільного часу на думку респодентів:
53% учнів вважають основним фактором нераціонального використання часу нестачу вільного часу ( перевантаженість навчальною діяльністю у старшокласників та відмінників навчання серед восьмих класів);
16% - фінансово – економічне становище середовища, яке оточує учнів ( власне їх сім`ї, місцевость проживання);
26% - недостатнюрозвиненість культурно – дозвіллєвої інфраструктури місцевості;
5% - невміння та небажання батьків навчити своїх дітей організовувати свій вільний час, що проявляється низьким рівнем культурної свідомості;
13% - соціальне оточення підлітків та спокуса до негативних звичок;
5% - сформованість особистісних цінностей
Слайд 20 Методи дослідження
Під час дослідження вільного часу підлітків нашої школи автором були використані такі методи:
Аналіз та систематизація філософської, соціологічної, психологічної та педагогічної літератури, анкетування, фокусувальне інтерв`ювання; метод статистичної обробки даних;
Прогностичний метод - експертної оцінки наукового керівника - соціального педагога. ( тобто рекомендації спеціаліста по проведенню анкетування та інтерв`ювання /МОЖЛИВО НЕ БУДЕМО ЦЕЙ СЛАД ПРЕЗЕНТУВАТИ/
У науковій роботі використані результати анкетного опитування, яке проводилось серед учнів підліткового віку (8-мі класи) та старших класів (10-11-ті класи). Загальна кількість опитаних становить 203 осіб, що становить 23% від загальної кількості учнів школи. Крім того були використані матеріали інтерв`ю, проведені автором серед учнів 8-Г класу ( 4 особи, що становить 4% від загальної кількості учнів 8-х класів, а саме від 104 осіб) та учнів 11-Б класу (4 особи, що становить 11% від загальної кількості учнів 11-х класів, тобто від 63 осіб).
Респонденти дали відповідь на 13 питань анкети «Ваш вільний час та дозвілля» та 8 питань інтерв`ю .