Сочинение 1

Не каждый из нас воспринимает искусство как нечто высокое, живое, творческое: кто-то понимает его как предмет личной выгоды, кто-то как прихоть, престиж, многие – как средство получения известности. К. Чуковский в своем тексте рассказывает об отношении к таким людям великого русского художника Репина, рассуждает, «становясь на сторону искусства».

Разные люди понимают искусство по-разному. Нельзя осуждать тех, кто, возможно, по своему социальному положению, образу жизни, не имеет возможности ходить в театр, в музей, на выставки, тех, в ком живопись не вызывает волнения и чувств, утомляет их. Но женщина, заставляющая сына сотни раз вырисовывать шаблонные фигуры, торговцы, изготовляющие подделки, коллекционеры, скупающие картины подороже из-за избытка денег – эти люди унижают, оскорбляют, убивают искусство. Причем женщина поступает хуже их всех: она уничтожает творческое начало в своем сыне, который в результате вырастет «механическим», бездушным существом.

Позиция К. Чуковского совпадает с позицией Репина, в котором встреча с подобными людьми вызывает ненависть, ярость, гнев, злую тоску. Репин не мог смотреть, как оскорбляют искусство, так как это было его личное оскорбление, и не случайно в тексте встречается слово «святотатство». Еще большую ненависть вызывает назойливая и скудоумная женщина, не оскорбляющая, а убивающая то, что свято для Репина.

Я согласен с автором, ведь в искусстве должно цениться «живое, творческое отношение к натуре, темпераментность, взволнованность», а не однообразные изделия. Любого можно научить рисовать, можно просто-напросто сфотографировать – и все мельчайшие подробности будут переданы. Но фотография, подделка, рисунок мальчика-вундеркинда никогда не вызовут никаких чувств у других людей. Цель художника можно считать достигнутой, если хотя бы один человек, взглянув на картину, почувствует то, что изменит его, даст ему силы поверить в себя, подняться. Но как такое может случиться при виде дешевой подделки? Я видел человека, который фотографировал пейзажи, перерисовывал через тонкую пленку, чтобы это казалось картиной и продавал. Ненависть, ярость, негодование вызывает такое отношение к искусству.

Текст К. Чуковского поднимает актуальную проблему отношения людей к искусству, призывает их одуматься, не убивать его. Каждый должен задуматься, прочитав этот текст.

Задания

1. Прочитайте сочинение 1. Сформулировал ли автор сочинения одну из проблем исходного текста? Если да, в каких предложениях?

2. Прокомментирована ли в данном сочинении одна из проблем исходного текста? Если да, в каких предложениях?

3. Сформулирована ли в сочинении позиция автора исходного текста? Если да, в каких предложениях?

4. Привел ли автор сочинения собственные аргументы, доказывающие его позицию? Если да, в каких предложениях?

5. Обратите внимание на композицию сочинения. Есть ли нарушения абзацного членения текста? Есть ли в тексте нарушения логики изложения? Если да, то в чем они?

6. Обратите внимание на выразительность текста. Использовал ли автор сочинения тропы, стилистические фигуры? Какие? Насколько разнообразен синтаксис (преобладают ли в тексте сложные предложения над простыми; использовал ли автор сочинения сложные предложения разных типов, в том числе многочленные – состоящие более чем из 2-х частей; используются ли предложения с разными типами осложнения; используются ли в сочинении вводные слова разных семантических групп)?

7. Есть ли в сочинении орфографические ошибки? Если есть, найдите их и исправьте.

8. Есть ли в сочинении пунктуационные ошибки? Если есть, найдите их и исправьте.

9. Есть ли в сочинении грамматические ошибки? Если есть, найдите их и исправьте.

10. Есть ли в сочинении речевые ошибки? Если есть, найдите их и исправьте.

11. Есть ли в сочинении нарушение этических норм? Если есть, то в чем оно состоит?

12. Допустил ли автор сочинения фактические ошибки при изложении собственного мнения? Если да, найдите их и исправьте.

13. Выставите баллы, соответствующие каждому критерию, в таблицу. За справками обращайтесь к Приложению.

К-1

К-2

К-3

К-4

К-5

К-6

К-7

К-8

К-9

К-10

К-11

К-12

Итого