Сочинение

Родители и дети. Наверное, полного понимания между представителями двух поколений никогда не будет. Воспитание, конечно, играет важную роль, но уровень духовной культуры у каждого человека свой, потому что в разное время преобладают разные ценности. В своем тексте автор затрагивает проблему отцов и детей, говоря о ней от своего лица, представителя старшего поколения.

Писатель очень сильно любит своих детей, причем, эту любовь его дочь и сын не могли не чувствовать: он дал им хорошее образование, внимательно относился к ним. Но, когда бедность коснулась их семьи, ни дочь не захотела пожертвовать учебой в консерватории, ни сын не отказался от офицерского звания, чтобы пойти искать работу ради помощи родителям. Почему же так? Разве они не любят отца и мать? Дело не в этом. Просто дети по-своему смотрят на проблемы взрослых, им кажется, что они сами все смогут решить. Любовь детей эгоистична, поэтому нередко самопожертвование чуждо им, о чем и сокрушается писатель: не деньги нужны ему от детей в трудные минуты, но любовь и поддержка, которых он не находит.

Я полностью разделяю мнение автора о том, что в тяжелое для тебя время прежде всего необходимо понимание со стороны окружающих, любовь. Если ты жизнь свою отдал детям, то ожидаешь поддержки именно от них, потому что добро рождает добро. Но часто оказывается так, что дети, получив от родителей все, что те могли им дать, уезжают, устраивают свою жизнь и забывают об элементарной поддержки.

Сегодня мы наблюдаем страшную картину, когда дети отправляют родителей в дома престарелых, чаще всего из-за квартиры. Я уже не говорю о тех, кто идет на преступление ради наркотиков, алкоголя – это хоть зависимые, душевнобольные люди, но когда совершенно здоровый, нормальный человек спокойно отвозит мать или отца в дом престарелых – это высшая степень проявления черствости души.

Известно, что литература отражает то, что происходит в обществе, а проблема отцов и детей волновала всегда. Так, например, Пушкин в «Станционном смотрителе» рассказывает о том, как дочь уехала с гусаром от любимого ею отца и никогда больше не возвращалась. Что ей мешало? Ведь молодой человек ее не обманул, не бросил, жили они безбедно. Но даже строчки не написала она отцу. Значит, все же не воспитание, а чувство нравственного долга, благодарности показывает культуру человека.

К счастью, положительные примеры отношений между родителями и детьми есть, и я рада, что это связано с моей семьей. Мой дядя давно уехал в Москву, где он сейчас работает и живет. Но он часто приезжает к нам, к бабушке и материально всегда помогает. Его не испортили ни деньги, ни открывшиеся перед ним возможности, он сохранил любовь к родителям, к родным. Я уверена: таких примеров много, поэтому я счастлива, что есть люди, в числе которых писатель хотел видеть своих детей.

Задания

1. Прочитайте сочинение. Сформулировал ли автор сочинения одну из проблем исходного текста? Если да, в каких предложениях?

2. Прокомментирована ли в данном сочинении одна из проблем исходного текста? Если да, в каких предложениях?

3. Сформулирована ли в сочинении позиция автора исходного текста? Если да, в каких предложениях?

4. Привел ли автор сочинения собственные аргументы, доказывающие его позицию? Если да, в каких предложениях?

5. Обратите внимание на композицию сочинения. Есть ли нарушения абзацного членения текста? Есть ли в тексте нарушения логики изложения? Если да, то в чем они?

6. Обратите внимание на выразительность текста. Использовал ли автор сочинения тропы, стилистические фигуры? Какие? Насколько разнообразен синтаксис (преобладают ли в тексте сложные предложения над простыми; использовал ли автор сочинения сложные предложения разных типов, в том числе многочленные – состоящие более чем из 2-х частей; используются ли предложения с разными типами осложнения; используются ли в сочинении вводные слова разных семантических групп)?

7. Есть ли в сочинении орфографические ошибки? Если есть, найдите их и исправьте.

8. Есть ли в сочинении пунктуационные ошибки? Если есть, найдите их и исправьте.

9. Есть ли в сочинении грамматические ошибки? Если есть, найдите их и исправьте.

10. Есть ли в сочинении речевые ошибки? Если есть, найдите их и исправьте.

11. Есть ли в сочинении нарушение этических норм? Если есть, то в чем оно состоит?

12. Допустил ли автор сочинения фактические ошибки при изложении собственного мнения? Если да, найдите их и исправьте.

13. Выставите баллы, соответствующие каждому критерию, в таблицу. За справками обращайтесь к Приложению.

К-1

К-2

К-3

К-4

К-5

К-6

К-7

К-8

К-9

К-10

К-11

К-12

Итого