Конспект урока по природоведению

(2 класс)

Тема: Как меняется осенью жизнь зверей?

Тема: Как меняется осенью жизнь зверей?

Цели урока:

познакомить учащихся с подготовкой к зиме диких животных (кроме насекомых и птиц), показать связь изменений в жизни животных осенью с изменениями в живой и неживой природе и в мире растений;

создать условия для приобретения новых знаний

• закрепить знания о птицах, зимующих в наших краях и перелётных;

• повторить изученные понятия и усвоить новые;

• расширить и углубить знания о диких животных и привести их в систему;

• обобщить знания детей по теме “Жизнь диких животных осенью”;

• активизировать словарный запас;

• развивать память, мышление, речь.

• формирование ключевой компетентности умения учиться;

• развивать коммуникативную компетентность;

• воспитывать умение работать в группе и самостоятельно, оказывать помощь товарищу, умение провести самооценку.

• воспитывать заботливое отношение к животным, воспитывать бережное отношения к природе; любви к нашим "меньшим братьям".

І Ход урока:

1. Эмоциональный настрой на урок

1. Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Все загадки разгадать,

Научитесь наблюдать,

Будем вместе развивать у себя внимательность,

А поможет всё узнать наша любознательность

ІІ Установочно- мотивационный

1.Интерактивный приём: «Интрига»

(Стук в дверь.) - Ой, ребята! Кто-то прислал нам письмо!

Вот конверт, большой и жёлтый,

Как же нас, конверт, нашел ты?

Как же ты попал в наш класс?

Разберемся. Ой, постой!

На конверте адрес наш,

А обратный чей? Лесной!

Вам, ребята, интересно,

Что же пишут нам из леса?

Пишет нам лесной народ:

Ждем вас в гости!

Приходите в лес осенний,

Приходите погулять.

Будем с вами мы дружить

И покажем нашу жизнь.

Что, ребята? Отправимся в путешествие?

\Путешествие-вещь серьёзная, к нему нужно основательно готовится. Давайте подумаем ,с чего мы начнём.

-нужно знать, как одеваться в лес;

-нужно вооружиться научными знаниями

-нужно знать ,как вести себя в лесу.

2.Фенологические наблюдения.

Послушаем сообщения наших синоптиков про этот день.

Синоптик.(первый ученик) Утром температура воздуха была ____ градусов, ветер _________________,небо_______________, на улице стало холоднее.

(второй ученик) Ноябрь в народном календаре:

В ноябре зима с осенью борется. Выпадает первый снег, но очень быстро тает. «Первый снежок – не лежок»,- говорит поговорка.

"Ноябрь - месяц полузимник, телегу на сани меняют. "

"Ночи в ноябре до самого снега темные. "

"В ноябре рассвет среди дня сумерки встречает. "

3. Мотивация учебной деятельности

(Слайд 1) Заканчивается владение осени. Последние листочки она раздала. Кажется, совсем недавно ярко светило солнышко и

Лес, точно терем расписной:

Лиловый, золотой, багряный,

Стоял над солнечной поляной,

Заворожённый тишиной.

.И кружилась листва золотая

В розоватой воде на пруду,

Словно бабочек лёгкая стая

С замираньем летит на звезду.

А что же сейчас происходит в лесу?

Давайте вспомним рассказ Н. Сладкова(погружение в тему)

Стоит на берегу лес.

Густой, как стена.

Крикнешь - лес ответит.

- Эхо лесное спросить могу.

- Ау, ау, ау.

- Листья лесные, куда пропали?

- Опали, опали.

- Птички - певички, давно ли галдели?

- Мы на юг улетели.

- Лягушки и жабы куда подевались?

- Мы в ил закопались.

- Белки и зайцы, про вас не знаем?

- Линяем, линяем, линяем.

- Так что же творится в лесу - мы спросим?

…(Осень, осень, осень. (Слайд 2)

4.Проверка домашнего задания

Вооружаемся знаниями

В прошлый раз мы говорили об осенних измененях в жизни птиц

Давайте вспомним.Дифференцированный опрос

1.Индивидуальная работа по карточкам( 1-й ряд)

• Обведи в кружок лишнюю птицу(сделать вторую карточку)

Ласточка голубь аист лебедь скворцы

(2-й ряд)

Воробей Голубь Сова Ласточка Ворона

2. Опрос у доски

1 ученик.

(Заполнить таблицу. Карточки с названиями птиц)

Перелётные птицы	Зимующие птицы	Кочующие птицы
Скворцы	Воробьи	Снегири
Ласточки	Голуби	Синицы
Журавли	Вороны	Свиристели

3. Блиц-опрос(фронтально)

• Чем питаются птицы?

• Какие птицы улетают первыми ?

• Главная причина отлёта птиц?

• Каких птиц называют осёдлыми?

• Каких птиц называют перелётными?Кочующими?

Проверка :

1.У доски- светофоры

2.Карточки -взаимопроверка.

III Содержательно-поисковый

1.Создание проблемной ситуации

(Учебники на партах открыты)

Учитель:Я приглашаю вас в галерею матушки природы полюбоваться картиной Исаака Бродского

(Слайд 3 ) Работа с книгой Посмотрите в свои ученики на с.60 вы видите картину Исаака Бродского «Осень»

Какому осеннему месяцу она соответствует? (Ноябрю.)

Что вы видите на картине?

- В чем причина происходящих изменений в неживой природе? (В похолодании)

Учитель:Приглашаю посмотреть репортаж из леса

Фильм .(«Про Медвежонка»)

Учитель:А что дальше будет?