3. Потребностно - мотивационный подход к изучению высшей нервной деятельности и поведения

Приспособительное поведение человека и высших животных, особенно в сложных ситуациях, нередко принимает такие формы, которые трудно «уложить» в рамки элементарной условно-рефлекторной деятель-ности. Действующая при этом сложная система условных связей на основе определенной мотивации обеспечивает целесообразную последовательность действий, посредством которых происходит достижение полезного для организма результата, т.е. удовлетворение потребности. Таким образом, поведенческие реакции мотивируются (побуждаются) потребностями организма. В связи с этим правомерно использование потребностно-мотивационного подхода к изучению высшей нервной деятельности и поведения человека и животных.

Поведение представляет собой целостную активность человека, направленную на удовлетворение биологических, физиологических, психологических и социальных потребностей. Поведение обладает такими характеристиками, как целенаправленность и активная роль субъекта в построении поведения. Объективной причиной формирования поведен-ческого акта является доминирующая потребность.

Потребность – это та нужда, которую время от времени испытывает организм и которую он стремится устранить через поведение. Актуали-зация любой потребности побуждает организм действовать в направлении достижения, овладения предметом, способным удовлетворить данную потребность. Таким образом, усиление потребности – причина любого целенаправленного поведения животного и человека.

Существуют разные подходы к классификации потребностей. Однако большинство исследователей выделяет три их типа: биологические, социальные и идеальные. Между ними существует эволюционно-иерархическая взаимосвязь. Первичными являются биологические потреб-ности, на основе которых в процессе эволюции человека вообще и его психики, в частности, возникают все последующие.

Биологические (витальные) потребности являются инициаторами поведения в интересах сохранения вида. К их числу принято относить половые, родительские, оборонительные, территориальные, гомеостати-ческие (потребности в пище, воде, минеральных веществах, отправление естественных потребностей, сон и т.п.), исследовательские (в том числе ориентировочные), стадные и аналогичные им. Без удовлетворения всех этих потребностей в полном объеме возникает реальная угроза исчезновения вида. Разновидностями биологических потребностей являют-ся потребности физиологические. Они отражают существование индивида на протяжении его реальной жизни. К их числу относятся сформированные в процессе онтогенеза стереотипные действия очень высокой степени прочности и автоматизации – привычки. Привычки достигают уровня физической зависимости и становятся пагубными для человека. У человека биологические потребности не существуют в чистом виде, т.к. их удовлетворение всегда зависит от условий социальной среды.

Социальные потребности связаны с интересами общества. В определенных условиях они становятся определяющими и подавляют все другие потребности. Социальные потребности человека (зоосоциальные у животных) в качестве первоосновы включают в себя следующие характеристики:

—потребность принадлежать к определенной социальной группе;

—потребность занимать в этой группе определенное положение в со-ответствии с субъективным представлением индивида об иерархии этой группы;

—потребность следовать поведенческим образцам, принятым в данной группе.

Социальные потребности, возникая в процессе общения, формируются независимо от витальных и направлены на обеспечение взаимодействия индивида с другими представителями своего вида.

Идеальные потребности составляют биологически обусловленную основу для саморазвития индивида. В эту группу включаются:

—потребность в новизне;

—потребность в компетентности;

—потребность преодоления.

Потребность в новизне лежит в основе ориентировочно - исследова-тельской деятельности индивида и обеспечивает ему возможность актив-ного познания окружающего мира. К актуализации этой потребности имеют отношение две группы факторов. С одной стороны – это дефицит активации в организме, который побуждает к поиску стимулов, способных его активировать. Этим свойством обладают стимулы, характеризующиеся новизной, сложностью, изменчивостью, неопределенностью. С другой стороны – исследовательская деятельность побуждается дефицитом информации, который заставляет искать пути снижения неопределенности. Для побуждения ориентировочно-исследовательского поведения, направленного на поиск недостающей информации, существует оптимум информационной неопределенности. В ситуации с большой неопреде-ленностью, так же, как и малой, ориентировочно-исследовательское поведение не развивается.

Потребность в компетентности, проявляющаяся в стремлении повторять одно и то же действие до полного успеха его исполнения, обнаруживается в поведении высших животных и нередко маленьких детей. Адаптивный смысл этой потребности очевиден: ее удовлетворение создает основу для овладения инструментальными навыками, т.е. основу для обуче-ния в самом широком смысле этого слова.

Потребность преодоления («рефлекс свободы», по определению И.П. Павлова) возникает при наличии реального препятствия и детерминирована стремлением живого существа преодолеть это препятствие. Рефлекс свободы ярче всего выражен у диких животных, стимулом для его актуализации служит какое-либо ограничение (препятствие), а безусловным подкреплением является преодоление этого препятствия. Адаптивное значение этой потребности в первую очередь связано с побуждением животного к расширению среды обитания и в конечном счете - к улучшению условий для выживания вида.

Человек в каждый конкретный момент может испытывать потребности различных видов, но при этом посредством поведенческого акта удовлетворяется только одна из них. Это объясняется тем, что на таком фоне формируется мотивация, дающая выход только одной из них.

Содержание понятия «мотивация» рассматривается в различных аспектах. Согласно одной точке зрения, мотивация – это активное состояние мозговых структур, побуждающие организм совершать действия, направленные на удовлетворение потребности. Объективно оно выражается в изменении электрической активности мозга, биохимии мозга и, по-видимому, в изменениях на молекулярном уровне. В субъективном плане мотивации соответствует появление определенных переживаний.

Другая точка зрения связана с пониманием мотивации как некоторого начального толчка (побуждения), который всегда переходит в поведение, характеризующееся наличием определенной цели. И мотивация в этом случае становится синонимом целенаправленного поведения. Поэтому П.В. Симонов определяет мотивацию через механизм формирования цели, и тогда мотивация рассматривается как физиологический механизм активирования хранящихся в памяти следов (энграмм) тех внешних объектов, которые способны удовлетворить имеющуюся у организма потребность, и тех действий, которые способны привести к ее удовлетворению. Согласно А.Н. Леонтьеву, мотивация – опредмеченная потребность. Главное в таком определении: мотивация – само целе-направленное поведение.

Механизм перерастания потребности в мотивацию наиболее изучен в отношении некоторых биологических потребностей (таких, как жажда и голод). В этих случаях он связан с принципом гомеостаза. Согласно этому принципу, внутренняя среда организма должна всегда оставаться постоянной, что определяется наличием ряда неизменных параметров (жестких констант), отклонение от которых влечет за собой резкие нарушения жизнедеятельности. В результате непрерывно идущего обмена веществ эти константы могут смещаться. Их отклонение от требуемого уровня приводит к включению механизмов саморегуляции, которые обеспечивают возвращение констант к исходному уровню. В каких-то пределах эти отклонения могут быть компенсированы за счет внутренних ресурсов. Однако внутренние возможности ограничены. В таком случае в организме активизируются процессы, направленные на получение не-обходимых веществ извне. Именно этот момент, характеризующий, например, изменение важной константы в крови, можно рассматривать как возникновение потребности. Таким образом, биологическая потребность может быть определена как длительное отклонение жизненно важных констант организма от оптимального уровня, обеспечивающего нормальную жизнедеятельность. Потребность характеризует необходи-мость устранения возникших сдвигов путем активного взаимодействия организма со средой и направленного поиска в этой среде средств для ликвидации возникшего состояния. Изменения гомеостаза воспринимаются клетками-рецепторами гипоталамуса. Сигналы от них направляются прежде всего в мотивационные центры гипоталамуса, а затем возбуждение передается в лимбическую систему и кору больших полушарий.

Мотивационное возбуждение, достигая фронтальной коры, транс-формируется в осознаваемую цель деятельности, программа реализации которой формируется в ассоциативной коре, а ее конкретное претворение в жизнь начинается с моторной коры. Благодаря деятельности моторной коры приводятся в действие соответствующие двигательные акты, направленные на непосредственное удовлетворение потребности.

Предлагаемая схема может рассматриваться как универсальная для объяснения поведенческой активности в связи не только с биологическими, но и социальными потребностями. В последнем случае, по всей видимости, инициирующими моментами служат не факторы внутренней среды, а идеи, мысли, суждения, формирующиеся на основе аналитико-синтетической деятельности в лобно-теменной коре в связи с поступающей туда информацией на базе второй сигнальной системы. Но факторы внутренней среды все-таки выступают их конкурентами.

Потребность перерастает в мотивацию лишь по достижении некоторого уровня; при превышении этого условного порога человек, как правило, не может игнорировать нарастающую потребность и подчиненную ей мотивацию.

Возникновение мотивации сопровождается целым рядом изменений: — активируется двигательная система и возрастает уровень двигательной активности;

— повышается тонус симпатической нервной системы, усиливаются веге-тативные реакции;

— актуализируются следы памяти, связанные с аналогичной ситуацией;

—возрастает поисковая активность, имеющая целенаправленный характер;

—возникают субъективные эмоциональные переживания, которые имеют преимущественно негативный оттенок (во всяком случае, до тех пор, пока не будет удовлетворена соответствующая потребность).