- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Введение
- •1. Цель и задачи изучения дисциплины, ее место в учебном процессе
- •Обязательный минимум содержания дисциплины
- •2. Тематический план дисциплины
- •2.1. Тематический план дисциплины по очной форме обучения
- •2.2. Тематический план дисциплины по заочной форме обучения
- •3. Лекционные занятия
- •3.1. Организация проведения лекционных занятий
- •3.2. Разделы, темы и содержание лекций
- •Тема 13. Психологические проблемы достижения межличностной сплоченности, формирования организационной культуры, диагностика конфликтов в коллективе.
- •Тема 14. Особенности психологического обеспечения сплоченности коллектива (команды) вокруг избираемого руководства, диагностика сплоченности.
- •4. Практические занятия
- •4.1. Организация проведения практических занятий
- •4.2. Содержание практических занятий Практическое занятие №1 Тема: Составление шкалы рейтинговой оценки знаний студентов по учебной дисциплине
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •Бланк методики оценки эффективности работы учителя
- •Краткое описание уровней эффективности работы учителя
- •Практическое занятие №4
- •Особенности построения методик диагностик профессионально важных качеств
- •Методика выявления коммуникативных и организаторских склонностей
- •Методика выявления и анализ профессионально важных качеств специалистов системы «человек- техника»
- •Оценка эмоционально- деятельностной адаптивности
- •Интегральная удовлетворенность трудом
- •Методика определения локализации контроля
- •Практическое занятие №6
- •Методика оценки психологического климата в коллективе
- •Методика изучения психологичекского климата коллектива
- •Методика оценки психологического климата в педагогическом коллективе (по а.Петровскому)
- •5. Самостоятельная работа студентов
- •5.1. Организация самостоятельной работы студентов
- •5.2. Содержание самостоятельной работы студентов
- •5.2.1. Подготовка к лекциям по конспекту лекций
- •5.2.2. Самостоятельное изучение научной литературы, учебников и учебных пособий
- •5.2.3. Подготовка к практическим занятиям
- •5.2.4. Выполнение творческого задания
- •6. Виды контроля
- •6.1. Содержание промежуточной аттестации
- •Программа промежуточной аттестации
- •6.2. Порядок проведения зачета
- •Список литературы
Обязательный минимум содержания дисциплины
Таблица 1.
Индекс |
Содержание дисциплины ( дидактические единицы) |
Всего часов |
ОПД.Р.02 Психолого-педагогическая диагностика |
Диагностика профессионально-образовательного процесса и развития учащихся. Контроль и оценка профессиональных компетенций, знаний, умений и навыков. Диагностика и анализ эффективности профессионально-педагогической деятельности. Диагностика основных базовых и профессионально-важных качеств личности. Диагностика психологического климата в педагогическом коллективе. |
83 |
2. Тематический план дисциплины
2.1. Тематический план дисциплины по очной форме обучения
Таблица 2.
Разделы и темы |
Всего часов |
В том числе:
|
||
лекции |
практи-ческие занятия |
самос-тоя-тельная работа студен-тов |
||
Введение |
1 |
1 |
|
|
РАЗДЕЛ I. Диагностика профессионально-образовательного процесса и развития учащихся |
||||
Тема 1. Диагностика процесса и результатов обучения |
5 |
2 |
|
3 |
Тема 2. Контроль и оценка профессиональных компетенций, знаний, умений и навыков |
4 |
2 |
|
2 |
Тема 3. Рейтинговая система оценивания |
10 |
2 |
2 |
6 |
Тема 4. Технология тестового контроля |
7 |
2 |
2 |
3 |
Тема 5. Диагностика и анализ эффективности профессионально-педагогической деятельности |
7 |
2 |
2 |
3 |
Аттестация |
1 |
|
1 |
|
Раздел 2. Диагностика основных базовых и профессионально-важных качеств личности |
||||
Тема 6. Диагностика темперамента и характера |
4 |
2 |
|
2 |
Тема 7. Диагностика способностей личности |
4 |
2 |
|
2 |
Тема 8. Диагностика направленности личности |
4 |
2 |
|
2 |
Тема 9. Профессионально-важные качества специалиста-профессионала и их диагностика |
7 |
2 |
2 |
3 |
Тема 10. Диагностика самооценки и самоопределения личности |
7 |
2 |
2 |
3 |
Тема 11. Диагностика типов личности |
4 |
2 |
|
2 |
Аттестация |
1 |
|
1 |
|
Раздел 3. Диагностика психологического климата в педагогическом коллективе |
||||
Тема 12. Проблемы поддержания благоприятного социально-психологического климата в трудовом коллективе, диагностика социально-психологического климата |
7 |
2 |
2 |
3 |
Тема 13. Психологические проблемы достижения межличностной сплоченности, формирования организационной культуры, диагностика конфликтов в коллективе |
4 |
2 |
|
2 |
Тема 14. Особенности психологического обеспечения сплоченности коллектива (команды) вокруг избираемого руководства, диагностика сплоченности |
4 |
2 |
|
2 |
Аттестация |
1 |
|
1 |
|
Заключение |
1 |
1 |
|
|
Всего часов: |
83 |
30 |
15 |
38 |
