13. Роли преподавателя социологии. Требования к преподавателю социологии (ученому, педагогу, оратору).

ПЕДАГОГ: проф. Честь, проф. Совесть, долг, порядочность, интеллигентность, поднять престиж науки.

Универсализм – бескорыстье – организованный скептицизм (Мертон)

ОРАТОР:

Открытость позиции лектора, наличие авторских позиций

Право слушателей на иное мнение

Историко-культ. контекст лекции

Направленность на слушателя, вовлечение в совместные размышления

Субъективность, присутствие лектора

Языковая личность лектора (исключить слова – паразиты, включить афоризмы, метафоры)

От преподавателя требуется максимально четкое и ясное изложение материала. Здесь важную роль играют и голос, и дикция, и речь, и лексика, и жест (мимика), и многое, многое другое, из чего складывается лекторское мастерство.

Особенность подготовки лекций по социологии заключается в том, что преподавателю, с одной стороны, необходимо умело ориен¬тироваться в многоликом теоретическом материале, который имеет¬ся чуть ли не по каждой теме курса, а с другой стороны, проявить мастерство в его организации и систематизации. Материал лекций по социологии должен быть максимально привязан к местным усло¬виям. Например, если читается тема о семейно-брачных отношениях или о девиантном поведении, то, конечно же, необходимо теорети-ческие положения подкреплять местными данными, а не теми, кото¬рые приводятся в учебниках, изданиях в дальнем или ближнем зару¬бежье. Только в этом случае курс социологии будет восприниматься не как чисто теоретическое, абстрактное построение, а как имеющий большой практический смысл, непосредственно затрагивающий инте¬ресы слушателей.

14. Современные модели обучения и их использование в методике преподавания социологии.

15. План лекции по социологии. Методические требования к разработке. Приведите пример разработанного вами на семинарских занятиях плана лекции по социологии.

План лекции: (это второй этап подготовки лекции)**

1. Введение (тема, цели, план)

2. Основная часть (3-4 вопроса, раскрывающих суть темы)

3. Заключение (обобщение идей, рекомендации и литература).

** первый этап: формируются цели, определяется место данной лекции в структуре темы и раздела; выявляется уровень подготовленности студентов; производится отбор теоретического и фактического материала.

Требования к разработке:

• Краткость и содержательность формулировок пунктов плана (ведь эти формулировки будут записаны студентами)

• Оптимальное время для каждого вопроса плана в соответствии со временем, отведенным на всю тему.

• Средства, обеспечивающие эффективность лекции (использование доски, плакатов, контроля знаний, самостоятельной работы студентов).

Принципы лекции:

Научность, доступность, занимательность (студентов интересует значимость материалов для профессии), новизна.

16. Критерии оценки качества проведения лекции по социологии.

1. Содержание

2. Методика (четкая логика, структура, доступность, использование материалов)

3. Руководство работой студентов (как мы просим их записать, контроль конспектов, обращения внимания (интонация, внятность).. «обратите внимание»

4. Лекторские данные

5. Результативность лекции