4. Формы рубежного контроля.

Освоение учебного модуля завершается рубежным контролем, проходящим в форме письменной контрольной работы.

Примерные вопросы, задания, включенные в контрольную работу:

1. Проблема определения «религии»?

2. К вопросу определения «социологии религии»

3. Предмет и основные проблемы социологии религии как науки

4. Социально-религиозное в повседневной жизни человека.

5. Религия и этнос.

6. Идейные истоки социологии религии.

7. О.Конт о месте и роли религии в обществе.

8. Г.Спенсер о социальной роли религии.

9. К.Маркс о социальной сущности религии

10. К.Маркс о взаимовлиянии религии и других социальных институтов

11. Э.Дюркгейм. Основные идеи по социологии религии

12. М.Вебер о месте и роли религии в становлении капитализма

13. М.Вебер о типологии религии и религиозных общностей

14. Э.Трельч о типологии религиозных общностей

15. Г.Беккер о священных и светских обществах, деноминациях и культах.

16. Теоретическая социология Г.Зиммеля

17. И.Вах о методе социологии религии

18. Функциональная школа социологии религии.

19. Р.Белла о классификации религиозных систем.

20. Особенности социально-религиозной деятельности

21. Особенности социально-религиозных общностей

22. Религия как социальный институт.

23. особенности и основные типы религиозных личностей.

24. Религия и семья.

25. Религия и политика

26. Религия и право

27. Религия и образование

28. Религия и наука

29. Религия и социальная работа

30. Секуляризация как социальное явление

31. Особенности прикладного социологического исследования

32. Религиозность как объект социологического исследования

33. Религиозная ситуация

Контрольная работа включает в себя 4 вопроса из примерного перечня.

Максимальная оценка, которая может быть выставлена в рамках рубежного контроля, составляет 25 баллов.

5 баллов начисляется за соблюдение системной последовательности, логики и аргументации в описании содержания 4 вопросов контрольной работы.

От 1 до 5 баллов начисляется за корректный систематичный ответ на каждый вопрос контрольной работы. Полный ответ на вопрос должен включать описание идейно-теоретических истоков обсуждаемой проблемы, раскрывать ее основное содержание, содержать интерпретацию данной проблемы в контексте современного научного дискурса, собственную оценку студента данной проблемы.

При подготовке к контрольной работе следует просмотреть конспекты лекционных и практических занятий. Если некоторые вопросы не были разобраны на занятиях, следует обратиться к учебной литературе, рекомендованной преподавателем в качестве источника сведений.

5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы.

6. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям.

Приступая к освоению дисциплины, студент обязан ознакомиться с ее основным содержанием и требованиями к освоению данного содержания, представленными в настоящем учебно-методическом комплексе. Существенным элементом в освоении содержания дисциплины является работа в рамках практических занятий, проходящая как в аудиторном, так и во внеаудиторном форматах.

Внеаудиторная подготовка предполагает самостоятельную проработку студентом вопросов, вынесенных для рассмотрения на семинарском занятии. Для подготовки к практическому занятию студенту необходимо ознакомиться с предложенными к обсуждению темами, согласовать с преподавателем тему выбранного доклада, сообщения. Подготовка доклада предполагает знакомство с требованиями, предъявляемыми к данному виду работы. При подготовке доклада необходимо пользоваться актуальной научной, учебной и учебно-методической литературой, официальной статистикой, аналитическими материалами, Интернет-ресурсами.

Необходимые материалы, источники информации (книги, публикации) представлены в электронном образовательном пространстве университета – Цифровом кампусе ЮФУ, а также в университетских библиотечных фондах.

Доклад, представляемый в устной форме, должен иметь печатную версию, которая помимо основного текста доклада снабжается стандартным титульным листом с указанием названия факультета, ФИО студента, темы доклада, а также библиографическим перечнем литературы.

Студенты, не участвующие в подготовке докладов к конкретному практическому занятию, также должны принимать в нем активное участие, в т.ч. в формате участия в коллективном обсуждении той или иной научной проблемы, формулирования вопросов для основных докладчиков.

В случае возникновения методических затруднений в ходе подготовки научных докладов, студенту необходимо обратиться за консультационной поддержкой к преподавателю, ведущему дисциплину. Сделать это можно, используя соответствующие интерактивные сервисы Цифрового кампуса ЮФУ (сервис онлайн-консультаций, обмена текстовыми сообщениями).