Образовательный блок № 5 Тема: «Салют»

Цели:

• Закрепление представлений о желтом, красном, синем и зеленом цветах;

• Закрепление детей с эмоциями: радость, удивление, злость, обида;

• Обучение детей техникой «рисование парафином»;

• Развитие мелкой моторики рук и координация движений.

Материал: мультимедийное оборудование с показом слайдов «Салюта», музыкатерапия (автор: Andante из симфонии № 4 «Сюрприз» Йозеф Гайдн); эфирное масло: апельсин; краски – красная, желтая, зеленая, синяя; салфетки, листы бумаги, соломинки, ткань шифоновая 1,5х1,5 м четырех цветов, платочки шифоновые 50х50 см четырех цветов; магнитофон, аудиокассета с записью музыки.

Ход занятия

На столах лежат краски четырех цветов, салфетки, листы бумаги, соломинки.

Психолог предлагает детям поздороваться со всеми куклами, которые приходили к ним в гости и улыбнуться друг другу (дети по кругу передают их и улыбаются друг другу). Затем детям предлагается отгадать загадку.

Грянул гром, Веселый гром, Засверкало все кругом! Рвутся в небо неустанно Разноцветные фонтаны, Брызги света всюду льют. Это праздничный… (салют)

Психолог. Молодцы, отгадали загадку.

Воспитатель. Сейчас мы с вами нарисуем разноцветный салют. Подойдите к столам, возьмите соломинку для коктейля и капните капельку краски на листок белой бумаги. Подуйте на капельку с разных сторон. Когда капля будет «раздута» полностью, капните другую краску и так же подуйте, потом третью... (Психолог фиксирует выбор краски каждым ребенком). Молодцы, у вас получился настоящий салют!

Психолог. Ребята, снимите обувь, посмотрите на витрину. Перед вами много цветных платков. Возьмите платок такого цвета, который вам больше всего понравится. (Дети поочередно берут платки.)

Посмотрите на ковер, сделанный из шифоновой ткани. Станьте на квадрат того цвета, какого цвета у вас платок... (Взрослые фиксируют правильность выбора ребенка). Держите платок некрепко в руке, не сминая. А теперь бросьте платок повыше в воздух и поймайте другой рукой. Может быть, вам захочется представить, что платок – это салют, который пускают в небе.

А теперь снова бросайте в воздух платок одной рукой и ловите другой. Продолжайте, пока играет музыка. Смотрите, как плавно парит платок в воздухе, как поднимается и падает, поднимается и падает... А теперь представьте, что платок устает все больше и больше. Бросайте его медленнее.

Положим платки на коврик. Станьте в круг и держите друг друга за руки.

Воспитатель читает стихотворение и показывает движения, а дети повторяют за ним.

Мы стоим рука в руке, Вместе мы – большая лента. Можем мы большими быть (подняли руки вверх), Можем маленькими быть (руки вниз), Но никто один не будет (киваем соседям и пожимаем руки).

Опустите руки и улыбнитесь друг другу. Спасибо, ребята! До свидания!