Образовательный блок № 4 Тема: «Пришла весна»

Цели:

• Расширение представления детей о зеленом цвете;

• Знакомство детей с эмоцией обида;

• Обучение детей техникой «рисование парафином»;

• Развитие мелкой моторики рук и координация движений.

Материал: мультимедийное оборудование с показом слайдов «Цветущей поляны», музыкатерапия (автор: Allegro «Весна» из цикла «Времена года» Антонио Вивальди); эфирное масло: лаванда; шифоновая ткань зеленого цвета 1,5х1,5 м; кукла в зеленом наряде; картинка с изображением кузнечика; зеленая краска; салфетки; листики, вырезанные из бумаги (шаблоны); цветные кубики.

Ход образовательного блока

На столах лежат ванночки с зеленой краской гуашь, парафин, салфетки. Воспитатель по ИЗО предлагает детям сесть на коврик, образовав маленький кружок.

Психолог. Ребята, закройте глаза. Мы отправляемся в путешествие, в страну Зеленой краски (в это время психолог накрывает детей и воспитателя шифоновой тканью зеленого цвета). Раз-два-три. Мы в стране Зеленой краски. Откройте глаза.

Кто к нам в гости пришел? (Психолог показывает куклу. Дети смотрят через ткань и отвечают. Ткань затем убираем.)

Сегодня кукла в зеленом наряде зовут «Обида». Ребята, а как вы думаете, почему ее так назвали?

Сегодня кукла в зеленом наряде будет помогать путешествовать. Поздоровайтесь с ней. (Дети здороваются, передавая куклу друг другу.)

Ребята, какого цвета кукла у меня в руке? Какие у нее волосы, платье, сапожки? Кукла держит в руке листик. Какого он цвета? (Дети отвечают: «Зеленого».)

Воспитатель. Ребята, я дарю вам листочки, но они не простые, а волшебные (показывает и раздает заранее приготовленные листочки, на которых парафином нарисованы бабочки и цветы). Предлагаю их полностью закрасить в зеленый цвет.

(Дети самостоятельно подходят к столам и начинают работать). Что же у вас на листочках получилось? У одних детей на рисунке появились бабочки, а у других цветочки. (По завершении работы моют руки и садятся на ковер). Дети эти рисунки мы с вами подарим нашим мамам.

Психолог. Сейчас мы поиграем в игру «Кузнечик». Кто знает, какого он цвета? (Дети отвечают. Если не знают, нужно показать картинку с изображением кузнечика и рассказать о нем.)

Дети наша кукла гуляла в лесу, вдруг она увидела большого зеленого кузнечика. Стала к нему подкрадываться. Только протянула руки, чтобы накрыть его ладошками, а он прыг – и вот уже стрекочет совсем в другом месте. Ей стало обидно, что она не смогла его поймать. Дети, давайте поймаем кузнечика! (Дети вместе со взрослыми ловят кузнечика.)

(Психолог показывает движения: шея вытянута, пристальный взгляд, туловище слегка наклонено вперед, ступать на кончики пальцев.)

Поймали, ура!

Психолог показывает кузнечика (игрушечного). И отдадим его нашей кукле.

Ребята, а что у меня в коробке? Кукла приготовила вам сюрприз. (Показывает цветные кубики.) Давайте сделаем для кузнечика полянку из кубиков. Какого она будет цвета?

Дети отвечают: «Зеленого».

Психолог высыпает разноцветные кубики на пол. Дети выбирают зеленые кубики и строят полянку, подставляя кубик к кубику (нужно использовать все зеленые кубики). Кукла благодарит детей, называя каждого ребенка по имени.

Психолог. Наше путешествие в страну Зеленой краски заканчивается. Кукла «Обида» в зеленом платье, в зеленых сапожках, с зелеными волосами прощается с нами. А мы с вами возвращаемся в группу. Дети встают на зеленую ткань, закрывают глаза. И под слова взрослого «Вот мы и в группе» уходят с зеленой ткани и открывают глаза. Взрослые помогают, держат детей за руку.