1 нұсқа

77. Табиғат пен қоғам жайындағы білімді меңгеру, өмірде қолдана білу

1. Тәрбие

2. Қалыптастыру

3. Оқыту

4. Әлеуметтендіру

5. Білім беру

78. Білім беру ұғымын ең алғашқы рет педагогикаға енгізген

1. А.С. Макаренко

2. В.А. Сухомлинский

3. К.Д. Ушинский

4. Ж.Ж. Руссо

5. И.Песталоции

79. Әдеттегі жағдайда педагогикалық құбылыстарды қабылдау

1. Бақылау әдісі

2. Мектеп құжаттарын зерттеу әдісі

3. Эксперимент әдісі

4. Сауалнама әдісі

5. Интервью әдісі

80. Ғылыми педагогикалық бақылау әдісіне жатқызуға болатын бақылау түрі

1. Мұғалімнің компьютер бағдарламаларының көмегімен оқушылардың пәннің жеке тақырыптарын оқу барысындағы дамуына бақылауы

2. Мектеп іс –шараларына оқушылардың қатысуын қадағалау

3. Сынып жетекшісінің оқушылардың киімдерінің тазалығын бақылауы

4. Кезекші мұғалімнің мектеп дәлізіндегі оқушыларды бақылауы

5. Биология пәннінде оқушылармен бірге аралардың әрекетін бақылау

81. Білім берудің негізгі жолы

1. Оқыту

2. Тәрбие

3. Үйрену

4. Білім алу

5. Зерттеу

82. Өмірін мектеп ашуға, қазақ баласын оқытуға арнаған педагог

1. М.Жумабаев

2. А.Байтұрсынов

3. Ш.Уалиханов

4. А.Құнанбаев

5. Ы.Алтынсарин

83. ...жоспар мектеп өмірінің ең маңызды, жетекші құжаты

1. 3 жылдық

2. Тоқсандық

3. Перспективалық

4. Күнтізбелік

5. Жылдық

84. Тәрбиенің мазмұнын, тәсілдерін, формаларын жүзеге асыруда пайдаланылатын басты тәрбие идеяларының жиынтығы

1. Тәрбие мақсаты

2. Тәрбие әдістері

3. Тәрбие міндеттері

4. Тәрбие заңдылықтары

5. Тәрбие приниптері

85. Қашық перспективаға ... жатады.

1. Серуенге, циркке, музейге бару

2. Әдеби, музыкалық кештерге қатысу

3. Жазғы лагерьге бару, ән, сурет сайыстарына қатысу

4. Жарыс, саяхат, жексенбілік

5. Келешек мамандықты таңдау, білім алу, арнаулы, жоғары орындарына түсу

86. Ынтымақтастық педагогикасы негізінде мұғалім мен оқушылардың жұмыстары нәтижелі болу үшін жағдай жасау

1. Әдістемелік кеңес

2. Педагогикалық кеңес

3. Педагогикалық шығармашылық

4. Педагогикалық шеберлік

5. Педагогикалық еңбекті ғылыми ұйымдастыру

87. Педагогикалық және әдістемелік жұмыстардың формалары

1. Тұрақты кезекті

2. Кіріспе кезекті

3. Негізгі қосымша

4. Тұрақты жылжымалы

5. Дербес ұжымдық

88. Озат педагогикалық тәжірибені насихаттаудың формалары

1. Баспасөз

2. Негізгі қосымша

3. Топтық дербес

4. Жинақтау, талдау

5. Жеке ұжымдық

89. Тәрбие әдісін таңдауға негіз болатын педагогикалық категория

1. Тәрбие құралы

2. Тәрбие тәсілі

3. Тәрбие формасы

4. Тәрбиеленушілердің деңгейі

5. Тәрбие мақсаты

90. Экологиялық ұғымына жатпайды

1. Тіршіліктің апатқа ұшырауының себептерін анықтау

2. Экологиялық білімділік пен тәрбиелілікті дамытуға бағытталған жүйелі педагогикалық іс-әрекет

3. Экологиялық білімдерді жинақтау

4. Табиғаттағы іс-әрекет іскерліктері мен дағдыларын қалыптастыру

5. Табиғат қорғау

91. Мемлекеттік білімділік стандарт талаптарына сай жасалады.

1. Оқулықтар

2. Стандарт

3. Күнтізбелік-тақырыптық жоспар

4. Оқу құралдары

5. Типтік оқу бағдарламалары

92. Мұғалімдер үшін жақсы әдістемелік көмек

1. Сабақтарды талдау

2. Семинар

3. Конференция

4. Үлгі сабақтар

5. Лекциялар

93. Педагогикалық кеңестің төрағасы

1. Ата-аналар комитетінің төрағасы

2. Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасарлары

3. Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

4. Тәжірибелі мұғалім

5. Мектеп директоры

94. Мектеп жұмысының жоспары талқыланатын және бекітілетін алқалы басқару органы

1. Циклдік коммисия

2. Педагогикалық кеңес

3. Әдістемелік кеңес

4. Әкімшілік кеңес

5. Әдістемелік бірлестік

95. Адам ағзасы мен рухани өміріндегі сандық және сапалық өзгерістер

1. Жетілу

2. Даму

3. Мәдениеттілік

4. Қалыптасу

5. Тәрбиелілік

96. Педагогикалық процесс мақсатын қою үшін

1. Жағдайларды тану керек

2. Жағдайларды бақылау керек

3. Жағдайларды жақсарту керек

4. Жағдайларды зерттеу керек

5. Жағдайларды диогностикалау керек

97. Педагогикалық мамандықтың ерекшеліктерінің ішінде басымдық берілетін

1. Тәртіптілік, мәселелерді дау – жанжалсыз шешу

2. Білімділігі, адамгершілігі

3. Педагогтың ізденімпаздығы, білім алудағы айырықша қабілеті

4. Біліктілік

5. Жауапкершілік, еңбекқорлық

98. Қазақстан жерінде, әсіресе отырықшылық аударында алғашқы мұсылманды діни оқу орындары болды

1. ХҮІ,ХҮІІ

2. ХҮІІ, ХҮІІІ

3. ХХ, ХІХ ғасырда

4. ҮІІ,ҮІІІ ғасырда

5. ХҮІ,ХҮ ғасырда

99. Адамның мінез-құлқындағы жағымсыз жақтардан арылуынан басталады

1. Қайта жаттықтыру

2. Өзін-өзі тәрбиелеу

3. Оқыту

4. Қайта ұқтыру

5. Қайта тәрбиелеу

100. Балалардың санасын қалыптастыратын әдіс

1. Баяндаама

2. Үйрету

3. Талап қою

4. Әңгіме

5. Жаттықтыру

2 нұсқа

74. Мектепішілік білім байқауы

1. Қатемен жұмыс

2. Жарыс

3. Ойын

4. Олимпиада

5. Жаңа білімді хабарлау

75. Сыныптан тыс оқу ... сай жүргізіледі

1. Жоспарға

2. Бағдарламаға

3. Кітапқа

4. Сабаққа

5. Дәптерге

76. Пәнге байланысты 1 аптаға жоспарланған жұмыс

1. 10 күндік

2. Айлық

3. Жылдық

4. Күндік

5. Апталық

77. Жастарға қоғамдық тәжірибені үйретіп, өмірге, еңбекке даярлау

1. Қалыптастыру

2. Әлеуметтендіру

3. Тәрбие

4. Оқыту

5. Білім беру

78. Педагогикалық болмыс фактілерін талдаудың негізгі тәсілдері

1. Зерттеуәдістері

2. Тәрбие әдістері

3. Оқыту әдістері

4. Тану әдістері

5. Білім беру әдістері

79. Жеке адамның қалыптасуындағы жетекші фактор

1. Табиғи орта

2. Әлеуметтену

3. Даму

4. Әлеуметтік орта

5. Тәрбие

80. Бастауыш мектеп балаларының есінің басым түрі

1. Бейнелік

2. Эмоциялық

3. Қозғалыс

4. Сөз – логикалық

5. механикалық

81. Бастауыш мектеп шағындағы балалардың негізгі іс-әрекеті

1. Ойын

2. Еңбек

3. Спорт

4. Оқу

5. Көркемөнер

82. Оқыту мен тәрбиенің бірлігі негізінде жеке тұлғаны дамыту

1. Білім беру оқыту үрдіс мәні

2. Тәрбие үрдіс мәні

3. Әлеуметтену үрдіс мәні

4. Оқыту үрдіс мәні

5. Педагогикалық үрдіс мәні

83. Тәрбие, білім беру, оқыту

1. Педагогиканың негізгі салалары

2. Педагогиканың негізгі ұғымдары

3. Педагогиканың негізгі әдістері

4. Педагогиканың негізгі тәсілдері

5. Педагогиканың негізгі түрлері

84. Ұжым мүшелерінің пайымдауы, баға беруі дегеніміз?

1. Әңгімелесу

2. Мадақтау

3. Қоғамдық пікір

4. Әңгіме

5. Талап

85. Мінез-құлық нормасына сәйкес оқушыларды қажетті дағдыға төселдіру

1. Пікірталас

2. Үйрету, жаттықтыру

3. Әңгіме

4. Нұсқау көрсету, машықтандыру

5. Әңгімелесу

86. Оқыту процесінде кездесетін қарама-қайшылықтарды шешу

1. Талап

2. Мақсат

3. Білім

4. Мотив

5. Қозғаушы күш

87. Жеке адамның қабілетінің дамуы

1. Түсіндірмелі-иллюстративті оқыту

2. Дамыта оқыту

3. Проблемалық оқыту

4. Компьтерлік оқыту

5. Бағдарламалап оқыту

88. Оқытуды ұйымдастырудың сабақтан басқа формалары

1. Ұжымдық, жеке

2. Үйдегі оқу тапсырмасы, саяхат

3. Практикум, семинар

4. Ұжымдық, топтық, дербес

5. Оқу саяхаты, семинар, практикум, факультатив, үй оқу жұмысы

89. Ұлтжандылыққа тәрбиелеу міндетін орындайтын тәрбиенің түрі

1. Саналы

2. Адамгершілік

3. Еңбек

4. Елжандылық

5. Ақыл-ой

90. Оқушылардың экономикалық тәрбиесінің басты механизмі

1. Еңбекті ұйымдастыруға экономикалық тұрғыдан қарау

2. Дұрыс жауабы жоқ

3. Жеке және қоғамдық мүлікті кұтіп ұстау

4. Негізгі экономикалық ұғымдарды меңгерту

5. Тікелей, шамаға лайықты экономикалық іс-әрекет

91. Баланың жеке ерекшеліктеріне сай білім алуына мүмкіндік беретін оқу жоспарын бөлігі

1. Мектеп әкімшілігіайқындайтын бөлік

2. Міндетті бөлік

3. Қосымша

4. Вариативтік

5. Инварианттық

92. Сөздік әдістер тобы

1. Әңгімелеу, әңгіме, түсіндіру, лекция, кітаппен жұмыс

2. Хабарлама, түсіндіру, топтық жұмыс

3. Сұрақ-жауап, оқыту-пратикалық

4. Баяндама, хабарлама, ауызша сөйлеу

5. Лекция, сұхбат, сауалнама, бақылау

93. Диогностикалау бірінші орында тұратын педагогика

1. Когнитивтік

2. Гуманистік

3. Педоцентристік

4. Өктем

5. Дәстүрлі

94. Мектептегі оқыту,тәрбие, еңбекті ұйымдастыру мәселелері талқыланатын ең жоғарғы алқалы орган

1. Педагогикалық конференциялар

2. Педагогикалық оқулар

3. Бірлестік

4. Әдістемелік кеңес

5. Педагогикалық кеңес

95. Тұтас педагогикалық процестің мәнін құрайтын элементтері

1. Оқыту, тәрбие, дамыту

2. Оқыту, білім беру

3. Білім беру, тәрбие

4. Білім беру, әлеуметтендіру

5. Әлеуметтену, білім беру

96. Педагогикалық қабілеттің түрлеріне жатпайды

1. Академиялық

2. Экспрессивтік

3. Ұйымдастырушылық

4. Дидактикалық

5. Әдептілік, адамгершілік

97. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы толықтырылды

1. 2008 жылы

2. 1998 жылы

3. 2006 жылы

4. 2007 жылы

5. 2005 жылы

98. Кәсіптік мамандандыруға дейін, бейінді даярлық мақсатымен кейбір пәндерді тереңдетіп оқытатын білім беру ұйымы

1. Лицей

2. Кәсіптік училищелер

3. Кәсіптік лицей

4. Колледж

5. Кәсіптік мектеп

99. Халық педагогикасының арқауы ауыз әдебиеті ұлттық тәрбиенің негізі болу керек деп санады