50.Структура больницы

Поликлиника

1.1. 1 педиатрическое отделение.

1.2. 2 педиатрическое отделение.

1.3. 3 педиатрическое отделение.

1.4. Консультативно-диагностическое отделение:

1.4.1. Кабинеты врачей специалистов.

1.4.2. Кабинет функциональной диагностики.

1.5. Отделение организации мед. помощи детям дошкольного возраста в образовательных учреждениях.

1.5. Отделение организации мед. помощи детям школьного возраста в образов. учреждениях и подросткам.

1.6. Дневной стационар.

1.7. Общеполиклинические кабинеты (кабинет здорового ребенка, прививочный, процедурный, организационно-методический кабинеты, кабинет медицинской статистики, регистратура).

1.8. Центр здоровья.

2. Стационар

2.1. Отделение патологии новорожденных и недоношенных.

2.2. 2 педиатрическое отделение.

2.3. 3 педиатрическое отделение.

2.4. Приемный покой.

Параклинические отделения

3.1. Отделение реанимации и интенсивной терапии.

3.2. Отделение лучевой диагностики:

3.2.1. Рентгенологический кабинет.

3.2.2. Эндоскопический кабинет.

3.2.3. Кабинет ультразвуковой диагностики.

3.4. Клинико-диагностическая лаборатория.

3.5. Отделение восстановительного лечения:

3.5.1. Физиотерапевтические кабинеты.

3.5.2. Кабинеты медицинского массажа.

3.6. Кабинет телемедицины.

51.Гигиеническое воспитание и обучении.Цель,формы и средства гигиенического воспитания

формы гигиенического воспитания, в число которых входят теоретические занятия, обучение и привитие гигиенических навыков, только тогда будут эффективны, когда они станут систематическими и убедительными. Воспитательное воздействие имеет также образцовое санитарное содержание и оборудование самих учебных заведений, общежитий, спортивных залов и вспомогательных помещений (душевые, умывальни, раздевалки, туалеты и др.).

Преподаватели физического воспитания вместе с врачом и медицинской сестрой на специальных уроках и занятиях осуществляют теоретическую подготовку и одновременно обучают процедурам личной гигиены

Для обучения и развития соответствующих гигиенических навыков необходимы специально оборудованные помещения в учебных корпусах, общежитиях и при спортивных залах. Большое значение имеет соблюдение правил личной и общественной гигиены, гигиены мест занятий, а также закаливание организма. Необходимо постоянно разъяснять вред, наносимый употреблением алкогольных напитков и курением.

52.Гигиена детей и подростков.Основные направления исследования и изучения в области гигиены детей и подростков

Важно научить ребенка чистить зубы. Ребенок должен знать, что эта процедура осуществляется дважды в день: утром и вечером. Также, малыш должен знать, что процедура чистки зубов сопровождается обязательным умыванием, желательно со специальным детским мылом. Завершением утреннего туалета должно служить расчесывание волос. Ребенок должен запомнить, что непричесанным ходить нельзя. Это основные правила гигиены для малышей. Чтобы кроха их освоил – показывайте своим примером, как и что надо делать.Гигиена детей постарше включает в себя обязательное купание, хотя бы раз в день. Ребенку должны доставлять удовольствие банные процедуры, поэтому постарайтесь их максимально разнообразить и насытить.Также, с 7 лет, позволяйте ребенку самостоятельно стричь ногти на руках и на ногах. Это процедура достаточно опасная для неуверенных детских рук, поэтому тщательно контролируйте процесс. Сущность гигиены детей и подростков как науки заключается в изучении таких процессов, как рост, развитие и социализация ребенка. Они сопровождаются расширением круга воздействующих на растущий организм материальных и социальных факторов, ростом функциональных возможностей, позволяющих ребенку адекватно реагировать на воздействие окружающей среды. От степени согласованности процессов роста, развития и социализации зависит характер взаимоотношений растущего организма с окружающей средой, а следовательно, и состояние его здоровья. Поэтому основная проблема гигиены детей и подростков — это проблема соответствия функциональных возможностей ребенка и подростка конкретным условиям окружающей среды, или проблема его функциональной готовности к воздействию различных факторов. К этой проблеме относятся научные исследования, связанные с изучением школьной зрелости, профессиональной пригодности, определением оптимальных трудовых и спортивных нагрузок и др.