Тема 9. Грамматические категории и способы выражения грамматических значений

Грамматическая категория – это совокупность противопоставленных по одному основанию грамматических значений и способов их выражения. При этом сами грамматические значения есть не что иное, как определители характера отношений элементов языка друг к другу в речи, а также компонентов речи и описываемой речью действительности. Значимые элементы языка с помощью грамматически выраженных отношений объединяются в более крупные. В целом можно выделить три основных типа грамматических категорий: словообразовательные, морфологические и синтаксические.

Словообразовательные грамматические категории

Словообразовательные грамматические категории устанавливают значимые отношения между словообразовательными морфемами в составе основы слова и в пределах однокоренных и одноструктурных слов. Они объединяют словообразовательные грамматические значения. При этом важно учитывать три типа отношений между словами (и соответственно, между входящими в их состав морфемами): это отношения единства корня, мотивированности и одноструктурности.

Отношения единства корня - это частный случай грамматической категории однокоренных слов. Единый корень в словообразовательном плане собирает все слова с данным корнем в одну группу, называемую словообразовательным гнездом. Слова этой группы имеют один и тот же основной компонент лексического значения при отличии видоизменений этого значения словообразовательными аффиксами. Единство или отличие корня указывает на тождество или различие основного содержательного компонента лексемы. При этом грамматические отношения категории мотивированности характерны только для однокоренных слов, а грамматические отношения категории одноструктурности – для неоднокоренных.

Отношения категории мотивированности наблюдаются между словами, находящимися в формально-семантической оппозиции привативного типа, то есть в случае, если один элемент оппозиции и в плане формы, и в плане значения входит в состав противопоставленного элемента в качестве части. Например, слова «рука» и «ручной» (ручное полотенце) находятся в отношениях мотивированности, так как морфема «рук (руч)», составляющая лексическую основу слова «рука», входит в качестве формальной и содержательной части в состав лексической основы слова «ручной», где к указанному корню -рук- со значением 'часть человеческого тела' добавляется суффикс -н- со значением 'предназначенный для'. В результате значение мотивированного слова включает в себя значение мотивирующего и значение словообразовательного аффикса – в приведённом примере:

'часть человеческого тела'

'предназначенный для'

'предназначенный для указанной части тела' (рук)

+ =

Отношения одноструктурности наблюдаются между словами с одинаковыми словообразовательными аффиксами и смысловыми отношениями между морфемами. Так, по отношению к слову «ручной» одноструктурными будут слова «ножной» (ножное полотенце), «глазной» (глазные капли).

Сравните:

'предназначенный для'

'часть человеческого тела'

'предназначенный для указанной части тела' (ног)

+ =

'часть человеческого тела'

'предназначенный для'

'предназначенный для указанной части тела' (глаз)

+ =

Другой пример отношений мотивированности и одноструктурности – слова «бежать» - «убежать», «скакать» - «ускакать»:

'характер движения'

'удаление'

' удаление двигательным действием указанного характера '

'действие'

+ + =

При выявлении категорий мотивированности и одноструктурности следует учитывать парадигматические и синтагматические отношения на морфемном уровне. В частности – отношения омонимии. Так, слова «печься» - 'приготавливаться способом выпекания, то есть нагревания со всех сторон без добавления воды' (ср.: «печеный», «запекать», «печка») и «печься» - 'проявлять особое расположение' (ср.: «опека», «распекать», «опекать») не являются ни однокоренными, ни одноструктурными, так как различаются как основное лексическое значение, выраженное корнем, так и грамматические отношения между морфемами, связанные с различием значений словообразовательных аффиксов. В первом случае постфикс -ся выражает 'замкнутость процесса приготовления на себя', а во втором – 'направленность отношения на другой предмет', которое проявляется в особенностях использования этого слова (печься (о ком/чем?) о <название объекта>).