Дополнительная литература

1. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать: Кн. для учителя/ Ю.П.Азаров. – М.,1985.

2. Акишина А.А. и др. Жесты и мимика в русской речи / А.А.Акишина. – М.,1991.

3. Андреев В.Н. Конфликтология: искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов / В.Н.Андреев. – Казань, 1992.

4. Андриади И.П. Теория и практика становления авторитета учителя /И.П. Андриади: М-во общ.и проф. образования РФ. – Иркутск, 1999.

5. Анкупов А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективеА.Я.Анкупов. – М., 2004.

6. Битянова Н.Р. Риторика и техника преподавания учителя/Н.Р.Битянова. – М., 1994.

7. Блага К., Шебек М. Я – твой ученик, ты – мой учитель: Кн. для учителя /К.Блага, М.Шебек ; Пер.с чешск. Д.М.Прошуниной. – М., 1991.

8. Бондарчук О.І. Психологія сім’ї: Курс лекцій /О. І.Бондарчук. – К., 2001.

9. Волкова Н.П. Педагогічні комунікації: Практ. Посібник / Н.П.Волкова. – Д., 2005.

10. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С.Выготский ; Под ред. В.В. Давыдова. – М., 1991. – С. 383- 404.

11. Гаврилова Т.П. Учитель и семья школьника/Т.П. Гаврилова. – М.,1988.

12. Гильбух Ю.З. Умственно одаренный ребенок. Психология, диагностика, педагогика. – К.,1992.

13. Ершов П.М. и др. Общение на уроке, или Режиссура поведения учителя: Учеб.-метод. лит. / П.М.Ершов, А.П.Ершова, В.М.Бука-тов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 1998.

14. Ершова А.П. Режиссура урока, общения и поведения учителя: (Педагогика как практическая режиссура): Пособие для учителя / А.П.Ершова, В.М.Букатов; Ред. О.М.Гутина. – М., Воронеж, 1995.

15. Козырева Л.Н. Лекции по педагогике и психологии творчества/Л.Н.Козырева. – М., 1995.

16. Комарова Р.М. Работа классного руководителя с родителями / Р.М.Комарова. – М.,1980.

17. Конвенция о правах ребенка // Педагогика. – 1991. – № 10.

18. Куницына В.Н. и др. Межличностное общение: Учебник для вузов/В.Н.Куницына. – СПб, 2002.

19. Матейчик З. Родители и дети: Кн. для учителя. Пер. с чешск. – М.,1992.

20. Мещеряков В.Н. Жанры учительской речи: Публицистика. Рецензии на сочинения. Отзывы. Шк. характеристики. Пед. эссе: Учеб. пособие для студ. и преподавателей-филологов, учителей-словесников. – М., 2003.

21. Мишаткина Т.В. Педагогическая этика: Учеб. пособие/Т.В.Мишаткина. – Ростов-н/Д., 2004.

22. Петрова Е.А. Жесты в педагогическом процессе: Учеб. пособие/Е.А.Петрова. – М., 1998.

23. Пиз А. Язык телодвижений: Как читать мысли других людей по их жестам. – Пер. с англ. – М.,1995.

24. Пиз А. Язык телодвижений: Как читать мысли других людей по их жестам/А.Пиз. – Пер. с англ. – М.,1995.

25. Развитие творческой активности школьников / Под ред. А.М.Матюшкина. – М.,1991.

26. Солнцева Л.С., Галкина Т.В. Методы исследования личности учащегося/Л.С.Солнцева, Т.В.Галкина. – М., 1993.

27. Степанов С. С. Язык внешности: Жесты, мимика, чеpты лица, почеpк и одежда/С.С. Степанов. – М., 2000.

28. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов: Кн. для учителя/ Л.М.Фридман, Т.А.Пушкина, И.Я.Каплунович. – М., 1989.

29. Шевченко Л.Л. Практическая педагогическая этика: (Экспериментально-дидактич. комплекс): Кн. для учителей и родителей. – М., 1997

30. Шилова М.И. Учителю о воспитанности школьников / М.И.Шилова.- М., 1990.

31. Шептенко П.А. и др. Учитель + ученик: понять, принять, помочь: Личностно-ориентированное взаимодействие педагога с учащимися: Учеб.-метод. пособие / Науч. ред. В.А.Сластенин. – М.; Барнаул, 1996.