- •Повсякденне, достовірне і теоретичне знання. Основні функції світогляду.
- •3. Типологія світогляду за критеріями: суб’єктності, історичним, етичним. Характерні риси та відмінності між мітологічним і релігійним світоглядами.
- •4. Характерні особливості теоретичного знання і світогляду.
- •5.Предмет філософії. Світогляд і філософія.
- •Поняття «онтології» у філософії. Характеристика понять: «субстанція», «монізм», «дуалізм», «плюралізм».
- •7.Поняття гносеології та характеристика її змісту. Проблема і завдання гносеології.
- •8. Ідеалізм та матеріалізм у філософії
- •9. Проблема істини у класичній філософії: емпіризм і раціоналізм
- •10. Філософський ірраціоналізм, типові представники
- •12. Основні світоглядні ідеї індійського філософського мислення і їх характеристика
- •13. Основні філософські школи Стародавньої Індії.
- •14. Буддизм, його змістовні характеристики, гуманістичний вимір.
- •Основні школи Стародавнього Китаю та їх ідейний зміст.
- •Особливості античного філософського мислення досократичного періоду.
- •Відмінності між східною і західною парадигмами філософського мислення.
- •Логос у філософії Античності і його вплив на західну парадигму мислення.
- •19. Суть і завдання філософської антропології. Проблематика філософської антропології.
- •20. Базові передумови самоздійснення: свобода, ідентичність, автентичність.
- •21. Синтез поглядів на людину у філософії. Характеристика «життєвого світу людини».
- •22.«Культурне вкорінення» людини та його зв'язок з потребами визнання та свободою вибору.
- •23.Співвідношення понять «людина», «індивід», «особа», «особистість».
- •24. Поняття «ідентичності» та «автентичності» особи.
- •25.Предмет соціальної філософії. Соціальна філософія та соціологія.
- •26.Ідейне обумовлення дії: свобода, рівність, справедливість.
- •27.Справедливість і праця. Проблема власності, її значимість для формування повноцінної особистості.
- •28. Поняття суспільного поступу: підданий і громадянин.
- •29. Поняття «антропологічної зарозумілості».
- •30. Виникнення та основні етапи розвиткуфілософії: класична, некласична (модерна ), постмодернафілософія.
- •31. Функції філософії. Культура, філософія і мова.
- •33. Китайський легізмяк філософія насильства над людиною.
- •35. Філософські погляди Сократа
- •37. Платон, Арістотель, представники елліно-римської філософії про право, закон, державу.
- •38. Особливості розвитку середньовічної християнізованої культури. Характерні риси християнського світосприйняття. Специфіка середньовічної філософії, її теоцентричний характер.
- •40. Період патристики. Філософсько-богословська спадщина Августина Блаженого, його твір “Сповідь”. Людинознавчі та соціальні ідеї в творчості Августина Блаженного.
- •43. Творчість Томи Аквіната та арістотелізм. Логічне доведення ним існування бога та вчення про дві істини. Суспільно-політична проблематика в творчості т.Аквінського.
- •44. Ідея людини як провідна ідея відродженнецької філософії. Антроцентризм та космоцентризм філософії гуманізму.
- •45. Людина у філософській спадщинні італійських мислителів Соціально - філософські концепції Відродження. Відродженнецький утопізм.
- •46.Проблема унікальності індивідуальності. Людина як творець самого себе. Мистецтво та культ художника-творця.
- •47.Північне Відродження. Ідеологія Реформації.
- •49.Специфіка та особливості розвитку філософії Нового часу. Природничо-наукова революція поч.. Хуіі ст.. Характеристика новоєвропейського світогляду.
- •50. Гносеологічна проблематика в новоєвропейській філософії. Проблема джерел пізнання. Ф.Бекон та його вчення про методи пізнання.
- •51. Порівняльна характеристика вчення про вродженні ідеї р. Декарта і вчення про людину як «як чисту дошку» Дж. Локка. Суспільно-політичні погляди Дж.Локка та т.Гоббса.
- •52. Особливості теорії пізнання б. Спінози та г. Лейбніца. Вчення Рене Декарта, б. Спінози, г. Лейбніца про субстанцію.
- •Вчення про поняття д. Берклі. Вчення про причинність д. Юма. Особливості і проблематика французького матеріалізму/ д. Дідро, п. Гольбах, к .Гельвецій/.
- •Суспільно-політична проблематика просвітництва /ж. Монтеск’є, ф.-м. Вольтер, ж.- ж. Руссо/. Вчення ж._ж. Руссо про суспільний договір.
- •І.Кант як провідний мислитель німецької класичної філософії. Теорія пізнання і. Канта. Вчення про «чистий розум». Вчення і.Канта про людину як громадянина «двох світів».
- •Особливості та специфіка філософських ідей і.Г.Фіхте та в.І.Шелінга.
- •57.Філософська система Гегеля. Вчення про Абсолютну ідею.
- •58.Вчення Гегеля про свободу, право, громадянське суспільство.Історичне значення філософії г.В.Ф.Гегеля.
- •59.Антропологічний матеріалізм л.Фейєрбаха. Основні філософські праці. Сутність релігії любові л.Фейєрбаха.
- •60.Криза раціоналістичного європейського світогляду в середині хіх ст.. Специфіка та особливості некласичної філософії хіх- поч..Хх сторіч.
- •61.Філософія життя. Вчення а. Шопенгауера про волю до життя.
- •62. Вчення ф. Ніцше про волю до влади і надлюдину. Критика ф.Ніцше європейської культури. Ідеї а. Бергсона про творчу еволюцію.
- •63.Формування психоаналітичної традиції в європейській філософії та культурі. Фрейдизм та неофрейдизм. Вчення про структуру психічно-духовної організації людини.
- •64. К.Юнг та е.Фром як представникинеофрейдизму. Вчення про колективне підсвідоме. Вчення про архетипи, значення їх для культурного розвитку.
- •65. Філософія марксизму. Вчення к.Маркса про людину як соціальну істоту. Теорія класової боротьби. Ідея революційної волі. Вчення про суспільно-економічні формації.
- •67.Українська філософія хіу- хуі ст.: агіографія, український неоплатонізм, полемісти. Ю.Дрогобич, п.Скарга та і. Вишенський та їх роль у духовно- релігійному житті України.
- •68. Острозький культурно-освітній центр. Х.Філалет, с.Оріховський-Роксолан, к-Транквіліон Ставровецький, м.Смотрицький, с.Зизаній та ін.
- •69. Бароковий характер філософських курсів професорів академії. Аристотелізм як парадигмальна основа викладання філософії.
- •72. Вплив українського романтизму на розвиток української філософської думки. Екзистенціальний характер української філософії. Світогляд м.Гоголя.
- •73. Кирило-Мефодіївське товариство. Світоглядно-філософські позиції т. Шевченка.Т.Шевченко про людину та націю.
- •74. Т.Шевченко про мову, національну свідомість, свободу-Волю, справедливість-Правду.
- •75. «Хутірська філософія» п.Куліша.«Філософія серця» п.Юркевича.
- •76. Філософія мови о.Потебні. Мова і мислення. Мова і національна свідомість та самосвідомість.
- •77. Проблема людини-особистості в творчості л.Українки. Ідея індивідуальної свободи. Філософські погляди і. Франка
- •78. Розвиток філософської думки в українській діаспорі. В.Янів, м.Шлемкевич, д.Донцов, д.Чижевський та ін..
- •79. Філософія «розстріляного Відродження». Проблема національного відчуження, людини та нації в творчості українських мислителів 20-30 р.Р. Хх ст..
- •80. Передумови формування постнекласичної філософії хх-ххі ст.. Позитивізм, неопозитивізм та постпозитивізм. Основні представники та проблеми.
- •81. Прагматизм як філософська течія. Вчення про істину. Суб’єктивний досвід як джерело пізнання.
- •82.В.Дільтей: ідея життя як парадигма нового світогляду Заходу та дослідницька програма гуманітарного знання.
- •84. Філософія персоналізму.М.Бердяєв, е.Муньє, ж.Марітен. Вчення п’єраТейер де Шардена про еволюцію.
- •85.Структуралізм: характерні особливості. К.Леві-Строс, його внесок у розвиток структуралізму.Роль мови в структуралістському аналізі культури.
- •86.Специфіка структуралістської позиції м.Фуко.
- •87. Герменевтика. Представники, причини виникнення та особливості філософії. Х-г.Гадамер: герменевтика буття. П.Рікер: конфлікт інтерпретацій.
- •88.Людина та суспільство у філософії постмодернізму.
- •89.Деконструкція як метод. Симулякр, децентрація та детериторіалізація, анти-етно-фоно-логоцентризм, слід і відмінність, перекреслення як основні категорії філософії постмодернізму.
- •91.Поняття “суще”. Поняття “трансцендентного буття”. Буття як єдність людини та світу. Буття як присутність людини в світі.
- •92. Форми буття: нежива природа, жива природа, світ людського буття. Універсум та мультиверсум.
- •94. Рух і розвиток як філософські категорії. Спокій як філософське поняття. Розвиток як взаємодія прогресивних і регресивних змін.
- •95. Сутність синергетики як теорії самоорганізації.
- •Багатовимірність людського буття. Ідея біосоціокультурної єдності людини.
- •Соціокультурні виміри людини. Особистість як соціокультурний індивід, носій соціально значимих якостей.
- •«Я» як інтегративне ядро духовного світу особистості, його регулятивний центр. Образ «я» як суб’єктивне вираження особистості. Світогляд і особистість.
- •Від природного до культурно-духовного. Гердер, Бюффон, т.ДеШарден про майбутнє об’єднання людини з природою у певну всекосмічну єдність. Ідея «істинної антропологічної природи».
- •Від елітарного до масового. Явище омасовлення. Від індивідуалізму до усуспільнення.
- •101. Світ людини. Антропосфера. Модуси людського «я»
- •102. Володіння собою як субстанційний модус особистості. Обов’язок як модус людського життя. Свобода та відповідальність.
- •104. Поняття культури. Основні суперечності культури як онтологічної реальності. Сутність і призначення культури.
- •105. Культура і антикультура. Основні принципи антикультури. Свобода як основа розвитку культури.
- •106. Становлення нового образу світу й людини в сучасній культурі. Сутність поняття “сучасна культура”. Культура і цивілізація
- •107. Поняття цивілізації. Сутність феномену цивілізації. Смислові складові цивілізації та її типи. Східна та Західна цивілізації.
- •108. Основні концепції цивілізаційного процесу. Вчення м.Данилевського о. Шпенглера, а.Тойнбі про цивілізації. Нелінійне розуміння цивілізацій.
- •109. Сучасні цивілізації: передіндустріальна, індустріальна цивілізація, постіндустріальна. Сутність техногенної цивілізації.
- •110. Нелінійне мислення як стрижень нового світорозуміння. Відкритість культури і філософії.
- •Предмет філософії права. Проблема розуміння права. Людина як ключ до розуміння права. Сучасне правове мислення: змістовні характеристики.
- •112. Криза нормативістського розуміння права в сучасній Україні і необхідність формування юридичного типу праворозуміння.
- •113)Філософія як методологія дослідження права. Антропологічний, діалектичний, феноменологічно-екзистенціальний, герменевтичний, комунікативно-філософський підходи до пізнання права
- •115. Законницький тип праворозуміння. Принцип тотожності права та закону
- •116. Свобода, справедливість, рівність тощо як смислові характеристики права. Право як форма буття загальнолюдських цінностей.
- •117. Сучасна концепція прав людини: філософсько-правовий аналіз.
- •118.Наука в контексті духовного життя суспільства. Наука як соціальний інститут, пізнавальна діяльність і система спеціалізованого знання.
- •Класична наука, її основні установки. Криза класичної науки на межі хіх-хх ст.. Некласична (посткласична) модель науки, її характерні риси.
- •120. Структура науки, її компоненти: за предметом пізнання та методами пізнання; в залежності від мети і завдань; від методів одержання та рівня абстрагування знання.
- •121. Два підходи до оцінки ролі та значення наукового знання в суспільному житті. Сцієнтистський підхід. Характеристика анти сцієнтизму.
- •122. Цінність як людський вимір речей. Предметні цінності та суб’єктні. Рівні цінностей. Ціннісний вимір в науці.
- •123. Глобальна цивілізація. Основні чинники техногенної цивілізації. Основні глобальні проблеми сучасності.
- •124. Інформаційна цивілізація. Контури нової цивілізації. «Синергетичні» процеси та об’єкти як технологічна основа майбутньої цивілізації.
82.В.Дільтей: ідея життя як парадигма нового світогляду Заходу та дослідницька програма гуманітарного знання.
Один із найбільш яскравих представників «філософії життя» Вільгельм Дільтей народився в сім'ї протестантського священи ка у містечку Біберіх поблизу Вісбадена. У сім'ї панувала атмосфера просвітницької релігійності, дух наук і авторитет мистецтв. Гімназія дала юнакові непогані знання, які дозволили йому вступити на навчання на теологічний факультет Гайдельберзького університету, продовжити його в Берлінському універси теті, ґрунтовно вивчити теологію, історію й філософію. Становлення філософського світогляду молодого науковця здійснювалось під впливом Куно Фішера, тоді ще молодого при ват-доцента. Основними творами В. Дільтея є «Життя Шлейєрмахера», «Вступ до науки про дух», «До вирішення питання про похо дження нашої віри в реальність зовнішнього світу і її обгрунтованість», «Описова психологія», «Переживання і поезія», «По будова історичного світу в науках про дух» та ін.Принципова новизна, з якою В. Дільтей підійшов до пізнан ня «духу» і всієї гуманітарної проблематики, полягала у трактуванні суб'єкта як «цілісної людини» у всій «повноті її жит тя» включенні у пізнавальний процес всього життєвого досві ду людини. В. Дільтей і був одним з тих представників філософії життя, який не лише обґрунтував її світоглядні установки, але й засто сував їх до дослідження методологічних проблем історичного пізнання. Згідно з В. Дільтеєм, основою, «останнім коренем» філософського світогляду є «життя», яке розуміється як «вольова на пруга, факти волі, мотиви і почуття». Отже, «життя» — то є «ду ховно-емоційні прояви». Життя кожного індивіда творить саме із себе свій власний світ. Розмірковування про життя породжують життєвий досвід. Як людська природа залишається завжди однією й тією, так і основні риси життєвого досвіду є чимось спільним для всіх. Усі світогляди, оскільки вони намагаються дати човну розгад ку «загадки життя», мають однакову будову. Світогляди пред ставляють собою систему, у якій па основі однієї картини світу вирішуються питання і значення і смисл світу, і звідси виводить ся ідеал — вище благо, основні принципи життя. Але ця система, вважає В. Дільтей, визначається психічною закономірністю, згідно з якою концепція дійсності покладається в основу поділу станів і речей на приємні і неприємні, ті, які викликають задо волення і незадоволення. Щоб зрозуміти історію, робить висновок В. Дільтей, слід проникнути в переживання минулих поколінь. Специфіка історичного пізнання полягає у відтворенні історії як співпереживання. Співпереживання, за В. Дільтеєм, має пройти дві стадії: про никнення в біографії дійових осіб історії, освоєння процесу об' єктивації духу в реальних історичних діях. Завдання історика полягає не просто в описі тієї чи іншої сукупності фізичних ре чей та подій, а в розкритті закладеної в них внутрішньої активності людського духу. Надзвичайно важко проникнути в дух доби, розмірковує далі вчений. Зрозуміти його засобами загальних категорій і причин них закономірностей взагалі неможливо. Історія — це така га лузь знання, яка повністю перебуває в межах внутрішнього пе реживання. Історик немовби переживає хід історії, відтворює ї"! зсередини, виносить їй вирок з позицій сьогоднішнього часу, інтерпретуючи історію на підставі відомих йому фактів. Цеі1 вирок завжди буде суб'єктивним.. На його думку, так зване об'єктивне осягнення історії завжди є суб'єктивним. До істини ближче підходить той, хто глибше співпереживає ходу історії, збирає більш емпіричного матеріалу, проникливо його інтерпретує.. Метод розуміння (пізнання), обґрунтований В. Дільтеєм, дозволив Гадамеру назвати його батьком — засновником гер меневтики. І хоча В. Дільтей цього терміну не вживав, слава засновника розуміючої філософії залишилась за ним назавжди.
83. Екзистенціалізм як філософія існування. Дві течії екзистенціалізму та їх представники. Вчення про екзистенцію та її структуру. Категорія «буття - в світі». С.К’єркегор, М.Гайдегер, Е.Гусерль, К.Ясперс, Ж-П.Сартр та ін.
Екзистенціалізм (лат. exsistentia - існування) або філософія існування - найвпливовіший ірраціоналістичний напрямок у західній філософії ХХ-го століття. Екзистенціалізм, будучи спробою осмислення соціальних потрясінь, які спіткали європейську цивілізацію в першій половині ХХ-го століття, звернувся до проблеми кризових ситуацій, критичних обставин, в яких опиняється людина. Буття ними представляється як деяка безпосередня нерозчленована цілісність суб'єкта і об'єкта, людини і світу. В якості справжнього буття, початкового буття виділяєтьсясаме переживання, а саме - переживання людиною свого "буття-в-світі". При цьому буття розуміється як безпосередньо дане людське існування, як екзистенція, яка непізнавана ні науковими, ні раціоналістично-філософськими засобами. Екзистенція спрямована на інше, а не на саму себе. І тільки в моменти найглибших потрясінь, в умовах "межової ситуації" (перед лицем смерті) людина може прозріти, осягнути екзистенцію як стрижень своєї істоти. Екзистенція кінцева, тобто вона сама є тимчасовість, точкою відліку якої є смерть. Філософія екзистенціалізму в якості свого основного поняття оперує екзистенцією, чи людським існуванням. Головні властивості, або модуси, цього існування: страх,совість, турбота, відчай, невлаштованість, самотність та ін
Визначальні риси екзистенціалізму:
на перше місце висуваються категорії абсурдності буття, страху, відчаю, самотності, страждання, смерті;
особистість має протидіяти суспільству, державі, середовищу, ворожому «іншому», адже всі вони нав'язують їй свою волю, мораль, свої інтереси й ідеали;поняття відчуженості й абсурдності є взаємопов'язаними та взаємозумовленими в літературних творах екзистенціалістів; вищу життєву цінність екзистенціалісти вбачають у свободі особистості;існування людини тлумачиться як драма свободи;
У самому екзистенціалізмі виділяються дві гілки:релігійна, яку за кордоном представляли К. Ясперс, Г. Марсель, М. Бубер (в Росії М. Бердяєв, Л. Шестов), і атеїстична - М. Хайдеггер. Ж.-П.Сартр, А. Камю.
Мартін Гайдеггер (1889-1976) - один з основоположників німецького екзистенціалізму. Корінну проблему екзистенційність людини філософ розглядав через призму ставлення «істини буття до суті людини». Філософія існування (екзистенціалізм) Хайдеггера передбачала включення людини в його суспільне середовище, певну історичну епоху. Хайдеггер вказував на «буття-в-світі» як інтерпретацію екзистенції, основну рису людяного людини, homo humanus.
Життя Людини, за Ясперсом, треба зрозуміти як екзистенцію. Це центральне поняття екзистенціалізму. Екзистенція - це на відміну від емпіричного буття людини, «свідомості взагалі» і «духу» є такий «рівень» людського буття, який вже не може стати предметом розгляду науки.
Для філософії Сартра, як і екзистенціалізму взагалі, характерний відмови від традиційного, раціоналістичного розуміння співвідношення сутності та існування. Основна ідея екзистенціалізму - існування передує сутності - виражена Сартром, зокрема, наступним чином: "Свідомість є буття, існування якого вважає сутність". Камю виклав своє розуміння людського буття таким чином: «Є лише одна по-справжньому серйозна філософська проблема - проблема самогубства. Вирішити, варте чи не варте життя того, щоб його прожити, - значить відповісти на фундаментальне питання філософії ». Все інше автору книги уявлялося другорядним: які виміру має світ, яким категоріями керується розум. Названу їм проблему він розглядав у рамках міркувань про сенс життя в умовах пануючого в світі абсурду і щоденною огидної нудьги, безрадісного існування.
Марсель, вважаючи неможливим і неприйнятним наукове обгрунтування релігії, відкидає раціональні докази буття Бога і стверджує, що бог належить особливому світу "існування", недоступному для об'ектівної науки. Бог, по Марселю, існує, але не володіє об'єктивною реальністю, не належить світу "речей", він "невизначений", його не можна мислити: "мислити віру - значить вже не вірити". Таким чином, апологія християнства Марселя різко відрізняється від традиційного від католицизму схоластичного методу.
