Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Физиология челюстно-лицевой области.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
1.02 Mб
Скачать

4. Проблема системогенеза и онтогенеза в физиологической стоматологии.

Системогенез (греч. systēma целое, составленное из частей + genesis происхождение) избирательное созревание функциональных систем и их отдельных частей в процессе онтогенеза; динамика становления и автоматизации разнообразных приобретенных навыков с конечными приспособительными результатами.

Суть системогенеза составляют:

  1. Принцип избирательности (гетерохронии) в развитии отдельных функциональных систем и их компонентов (в пренатальный период, как правило, избирательно и ускоренно созревают функциональные системы, которые обеспечивают выживание новорожденного сразу после рождения); 2) Принцип консолидации элементов в функциональных системах (формирующиеся в эмбриогенезе сначала дистантно и изолированно и функционирующие раздельно морфологические элементы объединяются в функциональные системы при достижении полезных для организма приспособительных результатов);

3) Принцип минимального обеспечения функций (на ранних стадиях онтогонеза обеспечение функций осуществляется минимумом входящих в функциональную систему элементов; число их может увеличиваться по мере совершенствования деятельности функциональных систем и снова уменьшаться при автоматизации их деятельности).

Системогенез реализует в процессах эмбрионального развития опережающее отражение действительности, филогенез системы, например, для такой важной функции, как сосание. Это обусловлено тем, что в структуре генома человека запрограммировано «предвидение» функции сосания как отражения особенностей экологии новорожденного. Генетическая программа, которая в эмбриогенезе определяет точные сроки закладок и опережающего созревания нервных и исполнительных мышечных компонентов функциональной системы сосания, абсолютно жестка и не допускает никаких ошибок. Новорожденный уже способен осуществлять сосание в полной мере для удовлетворения своей пищевой потребности. Если функция сосания нарушена, то возникают серьезные осложнения в питании ребенка; животные же этом случае обречены на гибель.

5.Проблема адаптации к зубным протезам.

Любой протез, какую бы конструкцию и назначение он ни имел, представляет собой комплекс неадекватных раздражителей. Наложенный с профилактической или лечебной целью, протез воспринимается как инородное тело, внимание больного подолгу сосредоточивается на этом ощущении. Оно мешает ему работать и отдыхать. У лиц с неустойчивой нервной системой, с трудом переносящих малейшие раздражения, это чувство порождает желание удалить протез, что часто и наблюдается в клинике.

Одновременно с ощущением протеза как инородного тела усиливается слюноотделение. Оно наступает через небольшой промежуток времени после наложения протеза и свидетельствует о возникновении слюноотделительного рефлекса при раздражении рецепторов слизистой оболочки рта. По своему характеру этот рефлекс является безусловным и напоминает реакцию, вызванную действием отвергаемых веществ. Она выражается не только в обильном слюноотделении, но и в качественном изменении состава слюны.

Кроме того, в первое время пользования зубным протезом откусывание пищи, собственно жевательный акт и акт глотания происходят некоординированно, изменяется речеобразование, иногда возникает рвотный рефлекс. Все это требует от больного больших физических усилий и эмоционального напряжения. Такое состояние обусловлено тем, что зубной протез является активным раздражителем сенсорного аппарата полости рта, от которого в ЦНС поступает мощный поток афферентных импульсов. Эта афферентная импульсация вызывает сильное возбуждение не только специфических образований, но и иррадиирует в неспецифические системы мозга.

Привыкание к зубным протезам можно рассматривать как сложный комплекс адаптивных реакций, происходящих во всех отделах стоматоанализатора.

Выделяют следующие виды адаптации:

  • механическую адаптацию специализированных тканей рецепторов;

  • адаптацию собственно рецепторного аппарата;

  • адаптацию проводникового отдела анализатора;

  • адаптацию центрального отдела анализатора.

В процессе адаптации зубной протез перестает ощущаться как инородное тело. Происходит восстановление эффективности жевания. Восстанавливается нормальная речь. Скорость адаптации к зубным протезам зависит от индивидуальных особенностей ВНД и от функционального состояния организма больного (переутомление, волнение, психическая травма). На этот процесс влияют величина и конструкция протеза, его эстетические качества, способ фиксации на челюсти, а также характер распределения жевательного давления на рецепторы слизистой оболочки и пародонта.

Контрольные тестовые задания по модулю: «Физиология высшей нервной деятельности»

1. Автор учения о высшей нервной деятельности:

1. И.М.Сеченов

2. Г.Прохазка

3. П.К.Анохин

4. Л.А.Орбели

5. И.П.Павлов

2. Согласно представлениям П.К.Анохина обратная афферентация как одно из проявлений функциональной системы это:

1. сопоставление раздражителя с обстановкой и предшествующим опытом

2. процесс формирования модели будущего рефлекторного акта

3. сопоставление результата с моделью предполагаемого эффекта

4. поступление в ЦНС информации о достигнутом эффекте

5. сопоставление нового раздражителя с предшествующим опытом

3. По Павлову: Сильный, уравновешенный, подвижный это:

1. флегматик

2. меланхолик

3. сангвиник

4. холерик

4. По Павлову: Сильный неуравновешенный, преобладает возбуждение -это:

1. флегматик

2. меланхолик

3. сангвиник

4. холерик

5. Что является не характерным для стадии принятия решения и составления программы действия:

1. уменьшение степени свободы нейронов ЦНС

2. повышение чувствительности нейронов к определенному рецептивному полю

3. феномен "латерального торможения"

4. оценка результата действия

5. снижение вариабельности спайковой активности

6. Что определяет энергетический компонент мотивационного возбуждения:

1. условный рефлекс

2. активирующее влияние центров гипоталамуса на кору головного мозга

3. безусловные рефлексы

4. активация стриопаллидарной системы подкорковых ядер

5. раздражение вентромедиального ядра гипоталамуса

7. Способность человека выражать чувства, мысли, психоэмоциональ­ные состояния с помощью движений мышц лица называется:

1. эмоциональность

2. невротичность

3. облик

4. мимика

5. темперамент

8. Физической основой механизма артикуляции при речеобразовании является:

1. движение нижней челюсти

2. колебание голосовых связок

3. резонанс полых пространств

4. деятельность мимических мышц

5. экспрессия лица

9. Доказательством артикуляционного механизма формирования речи является:

1. экспрессия лица

2. экспрессивная речь

3. импрессивная речь

4. фонемообразование

5. шепотная речь

5. усиливает

10. Нарастание эмоций приводит к ... мимики и ... количества мышц, участвующих в формировании экспрессии:

1. усилению и уменьшению

2. уменьшению и усилению

3. усилению и увеличению

11. Механизм артикуляции формируется в голосовом тракте, в кото­рый входят ... полости:

1. барабанная и ротовая

2. глоточная и барабанная

3. носовая и барабанная

4. глоточная, носовая и ротовая

5. носовая и гайморова

12. Гортань, глотка, мягкое небо, губы относятся к ... органам речеобразования:

1. пассивным

2. усиливающим

3. ослабляющим

4. активным

5. модулирующим

13. Шепотная речь является подтверждением ... механизма формиро­вания речи:

1. генераторного

2. фонационного

3. резонаторного

4. энергетического

5. артикуляционного

14. Аппаратами контроля в функциональной системе речеобразования являются ... рецепторы:

1. вкусовые и слуховые

2. зрительные и тактильные

3. проприоцептивные и зрительные

4. проприоцептивные и слуховые

5. тактильные и температурные

15. При речевой деятельности кровенаполнение слизистых оболочек ды­хательных путей обеспечивает ... функцию:

1. голосообразующую

2. дыхательную

3. резонаторную

4. фонационную

5. защитную

16. В процессе речеобразования полость рта, глотка, гортань и верх­ние дыхательные пути являются:

1. верхними резонаторами

2. нижними резонаторами

3. генераторами

4. модуляторами

5. усилителями

17. К периферическим механизмам речи относятся компоненты:

1. деполяризационный

2. генераторный

3. резонаторный

4. энергетический

5. гиперполяризационный

18. При речеобразовании голос характеризуется свойствами:

1. хрипотой

2. тембром

3. силой

4. высотой

5. обертонами

19. Индивидуальная окраска голоса при речеобразовании включает де­ятельность нижних резонаторов, к которым относятся:

1. полость носа

2. трахея

3. глотка

4. легкие

5. полость рта

20. Что такое высшая нервная деятельность?

  1. безусловно-рефлекторная деятельность ведущих отделов головного мозга

  2. условно- рефлекторная деятельность ведущих отделов головного мозга

  3. рефлекторная деятельность головного и спинного мозга

  4. психическая деятельность коры

21. Первая сигнальная система проявляется непосредственно ... .

  1. в анализе и синтезе конкретных сигналов предметов и явлений окружающего мира;

  2. в объективном анализе и синтезе конкретных сигналов предметов и явлений окружающего мира;

  3. на базе второй сигнальной системы;

  4. в процессе реализации второй сигнальной системы.

22. Деятельность второй сигнальной системы проявляется в способности ... .

  1. воспринимать слышимые и видимые слова;

  2. воспринимать слышимые, произносимые и видимые слова;

  3. ассоциировать определенные звуки с определенными впечатлениями о предмете.

23. Левое полушарие обеспечивает (преимущественно) :

  1. понимание и построение речи;

  2. узнавание предмета.

24. Правое полушарие обеспечивает (преимущественно) ... .

  1. понимание и построение речи;

  2. узнавание предмета, конкретно-образное мышление.