Функциональная система формирования речи.
Речь – функциональная система, т. е. целеобусловленная, направленная на достижение определенного результата. Эта система многообразна и непостоянна. У человека нет специфических, специально созданных для речи органов. Для речеобразования используют органы дыхания, глотания и жевания. Однако для голосовой составляющей речи у человека имеется специализированный голосовой аппарат, куда относится гортань с голосовыми связками.
Органы, участвующие в речеобразовании, делятся на две группы:
1) органы дыхания (легкие с бронхами и трахеей);
2) органы, непосредственно участвующие в звукообразовании.
активные (подвижные), способные менять объем и форму речевого тракта и создавать в нем препятствия для выдыхаемого воздуха (гортань, глотка, мягкое небо, язык, губы);
пассивные (неподвижные), лишенные этой способности (зубы, твердое небо, полость носа и придаточные пазухи).
Теория функциональных систем предложена П.К.Анохиным.
П.К. Анохин – выдающийся отечественный физиолог, философ и психолог – предложил универсальную схему функциональной системы (с выделением структурно-образующих «блоков»):
Функциональные системы организма — динамические, саморегулирующиеся центрально-периферические организации, обеспечивающие своей деятельностью полезные для метаболизма организма и его приспособления к окружающей среде результаты.
Универсальная схема деятельности функциональной системы (по п. К. Анохину, 1968 г.)
ПЕРВЫЙ БЛОК
Афферентный
синтез (анализ ситуации, в которой будет
протекать и протекает деятельность).
ВТОРОЙ БЛОК
1.Принятие решения
(осуществлять или не осуществлять
деятельность).
2.Выбор оптимальных
средств осуществления деятельности)
ТРЕТИЙ БЛОК
Формирование
акцептора (результата) действия
(предвосхищение, предвидение результата
деятельности).
Программирование
деятельности.
В функциональной системе речеобразования системообразующим фактором является слово.
Контролирующим аппаратом речеобразования являются слуховые и мышечные рецепторы, которые входят в состав т.н. речеслухового и кинестетического (речедвигательного) анализаторов. Именно за счет слуховой и кинестетической импульсации осуществляется обратная афферентация, несущая в себе признаки слова. Звуковые и кинестетические рецепторы, осуществляя контроль, сами настраиваются на восприятие определенных параметров слова, именно за счет этой настройки и происходит целенаправленная селекция речи. Так, если человек неверно произнес какое-то слово, он сразу это воспринимает и в ходе речепро-изводства его исправляет.
Информация о параметрах слова от воспринимающих рецепторов направляется в ЦНС, во все ее отделы: кору большого мозга (преимущественно в левое полушарие - центр Брока), лимбическую систему, подкорковые образования, мозжечок, центры продолговатого мозга, участвующие в регуляции дыхания, кровообращения, жевания, слюноотделения, мимики и др. Она поступает и к органам гуморально-гормональной регуляции, которая имеет немаловажное значение в речеобразовании.
Вся информация, поступающая к органам управления, анализируется, перерабатывается, в результате чего формируются соответствующие команды к исполнительным органам, участвующим в словообразовании.