33.Вправи для розвитку дихання і голосу на заняттях з логоритміки Дихання

Гра «Задуй свічку» Діти сидять на стільчиках. Вправа виконується без музичного супроводу. Діти повинні розташувати перед собою розкриті долоньки, подути на кожен пальчик і зібрати долоньки в кулачки. Логопед стежить за тим, щоб діти загинали пальчик тільки після того, як подули на нього. Гра «Вітерець» Діти сидять на стільчиках, кожному видаються султанчік або вертушки. Вправа виконується кілька разів, без музичного супроводу. Діти повинні подути на предмети під вірші, які читає логопед. Потрібно намагатися дути сильно, щоб фігурки рухались.

Голос Діти сидять на стільчиках. Логопед розповідає їм, що можна говорити голосно, тихо. Потім пропонує стати дійовими особами в запропонованих ситуаціях. Діти повинні вимовляти звуки голосно або тихо. В якості наочності можна використовувати предмети, картинки. Логопед. Ми заколисуємо ляльку. Діти. А-а-а ... Логопед. Ми загубилися в лісі. Діти. Ау-ау-ау! Логопед. Гуде пароплав. Діти. У-у-у! Логопед. Мишка пищить. Діти. Пі-пі-пі ... Вправа «Драбинка» Діти сидять на стільчиках. Вправа виконується з одночасним диригуванням: на кожну строчку діти піднімають кисть руки і опускають. Пісеньку співає логопед, а діти співають виділені голосні з поступовим підвищенням і пониженням голосу. 4. Дотяглися ми до да(а)ху. 3. Піднімаємося все ви (и) ще, 2. Дружно пісеньку співа (є) мо. 1. Ми по драбинці йде (е) мо, І назад побіжи (и) мо!