- •«Периоды детского возраста. Физическое и психомоторное развитие детей»
- •I. Научно-методическое обоснование темы:
- •II. Цель деятельности студентов на занятии:
- •III. Хронокарта учебного занятия:
- •IV. Содержание обучения:
- •V. Перечень наглядных пособий и средств тсо.
- •VI. Список литературы:
- •VII. Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Блок информации. Физическое развитие детей.
- •Нервно-психическое развитие
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 2 по теме: «Анатомо-функциональные особенности детского возраста».
- •I. Научно-методическое обоснование темы:
- •II. Цель деятельности студентов на занятии.
- •III. Хронокарта учебного занятия:
- •IV. Содержание обучения:
- •V. Перечень наглядных пособий и средств тсо.
- •VI. Список литературы:
- •VII. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VIII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Афо ротовой полости у детей раннего возраста. Функции слюнных желез, характеристика акта сосания.
- •IX. Схема обследования больного.
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №3 по теме: «Вскармливание».
- •I.Научно-методическое обоснование темы:
- •II. Цель деятельности студентов.
- •III. Хронокарта учебного занятия:
- •IV.Содержание обучения:
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Вскармливание здорового ребенка первого года жизни
- •Естественное вскармливание
- •Искусственное вскармливание
- •Смешанное вскармливание
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №4
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов на занятии:
- •III. Хронокарта учебного занятия:
- •IV. Содержание обучения:
- •V. Перечень наглядных пособий и средств тсо.
- •VI. Список рекомендуемой литературы.
- •VII. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VIII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Обмен витамина d и его физиологические эффекты
- •IX. Схема обследования больного.
- •Ситуационные задачи
- •Тестовый контроль по теме «Рахит»:
- •Занятие №5 по теме: «Дефицитные анемии у детей»
- •Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов.
- •VII. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VIII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •IX. Схема обследования больного:
- •Ситуационные задачи.
- •Занятие №6 по теме: «Острые заболевания дыхательной системы»
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов.
- •III. Хронокарта учебного занятия:
- •IV. Содержание обучения:
- •V. Оснащение занятия:
- •VI. Рекомендуемая литература.
- •VII. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VIII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации острые пневмонии, бронхиты, бронхиолиты у детей раннего возраста.
- •IX. Схема обследования больного.
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 8 по теме: «Пиелонефрит у детей»
- •Научно-методическое обоснование темы:
- •II. Цель деятельности студентов.
- •III. Хронокарта проведения занятия:
- •IV. Содержание обучения:
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации пиелонефрит
- •IX. Самостоятельная работа студентов.
- •Ситуацирнные задачи
- •Занятие №9 по теме: «Гломерулонефрит у детей»
- •Научно-методическое обоснование темы:
- •II. Цель деятельности студентов.
- •III. Хронокарта проведения занятия:
- •IV. Содержание обучения:
- •V. Список рекомендуемой литературы.
- •VI. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации острый гломерулонефрит (огн)
- •IX. Самостоятельная работа студентов.
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №10 по теме: «Хронический гастродуоденит, язвенная болезнь двенадцатиперстной кишки»
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов на занятии:
- •VII. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний.
- •VIII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний.
- •Блок информации. Хронический гастрит и гастродуаденит
- •Язвенная болезнь (яб)
- •IX. Схема обследования больного.
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №11 по теме: «Геморрагические болезни»
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •Цель деятельности студентов на занятии:
- •III. План проведения занятия:
- •Содержания обучения.
- •V. Перечень наглядных пособий и средств тсо.
- •VI. Список литературы.
- •VII. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VIII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации. Гемофилия
- •Аутоиммунная тромбоцитопеническая пурпура.
- •Ситуационные задачи
- •Занятие №12 по теме: «Корь, ветряная оспа, скарлатина, краснуха»
- •I. Научно-методическое обоснование темы:
- •II. Цель деятельности студентов на занятии
- •III. Хронокарта учебного занятия:
- •IV. Содержание обучения.
- •V. Перечень наглядных пособий и средств тсо:
- •VI. Рекомендуемая литература:
- •VII. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VIII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации. Корь.
- •Ветряная оспа (Varicellae).
- •Скарлатина
- •Краснуха
- •IX. Схема обследования больного.
- •А) до 1 года
- •Ситуационные задачи:
- •Занятие №13 по теме: «Инфекционный мононуклеоз, дифтерия, эпидемический паротит»
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов на занятии:
- •III. Хронокарта учебного занятия:
- •IV. Содержание обучения:
- •V. Перечень наглядных пособий и средств тсо.
- •VI. Список рекомендуемой литературы.
- •VII. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VIII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Инфекционный мононуклеоз
- •Дифтерия
- •Эпидемический паротит.
- •IX. Схема обследования больного.
- •Ситуационные задачи:
- •I. Научно-методическое обоснование темы.
- •II. Цель деятельности студентов на занятии.
- •III. Хронокарта учебного занятия:
- •IV. Содержание обучения:
- •V. Перечень наглядных пособий и средств тсо.
- •VI. Список рекомендуемой литературы.
- •VII. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний:
- •VIII. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:
- •Блок информации.
- •Парагрипп
- •Аденовирусная инфекция
- •Респираторно-синцитиальная инфекция
- •IX. Самостоятельная работа студентов.
- •Ситуационные задачи
Занятие № 8 по теме: «Пиелонефрит у детей»
Научно-методическое обоснование темы:
Пиелонефрит имеет у детей свои клинические и патогенетические особенности. Изучение патологии почек в возрастном аспекте будет способствовать лучшему пониманию и усвоению клиники, принципов лечения и профилактики этих заболеваний.
II. Цель деятельности студентов.
Студент должен знать:
анатомо-физиологические особенности мочевыделительной системы у детей;
особенности этиологии, патогенеза и патоморфологии заболеваний почек у детей;
дополнительные методы исследования при патологии почек;
особенности клиники пиелонефрита в детском возрасте;
классификацию болезней почек у детей;
причины, способствующие хроническому течению пиелонефрита;
принципы лечения и диетотерапия при заболеваниях почек у детей;
особенности реабилитации детей с данными заболеваниями.
Студент должен уметь:
собрать анамнез (генеалогический, социальный) и выделить факторы риска развития патологии почек;
обследовать больного с заболеванием мочевыделительной системы;
составить план лабораторных, рентгенологических исследований и оценить их результаты;
поставить развернутый клинический диагноз по классификации;
провести дифференциальный диагноз с заболеваниями со сходной клинической симптоматикой;
назначить диету, патогенетическую и неотложную терапию больным с учетом формы заболевания и степени почечной недостаточности, выписать рецепт на медицинские препараты;
составить план дальнейшей реабилитации больных.
III. Хронокарта проведения занятия:
перекличка 5 мин
проведение контроля базисных знаний 40 мин
перерыв 15 мин
разбор узловых вопросов темы 45 мин
перерыв 15 мин
практическая часть (работа с больными) 2 часа
итоговый тестовый контроль 15 мин
IV. Содержание обучения:
Этиология, патогенез, морфологические изменения при пиелонефрите.
Клиническая, лабораторная диагностика пиелонефрита.
Лечение, профилактика, диспансерное наблюдение больных с пиелонефритом.
V. Список рекомендуемой литературы.
Педиатрия: Учебник для медицинских вузов. Под ред. Н.П. Шабалова. – СПб: СпецЛит, 2006. – 895 с.
Детские болезни: учебник / под ред. А.А.Баранова. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 1008 с.
Лекции по педиатрии. Учебное пособие п/ред. М.В.Эрман. Спб "Фолиант" 2001г.
Поликлиническая педиатрия. Учебное пособие п/ред. Е.П.Сушко, В.И.Новикова, З.Е.Петухова. Минск "Высшая школа" 2000г.
Клиническое исследование ребенка. Пособие для врачей п/ред. В.А.Еренкова. Киев «Здоровье» 1984г.
Участковый педиатр. Справочное руководство для врачей п/ред. М.Ф.Рзянкиной, В.Г.Молочного. Ростов-на-Дону "Феникс" 2005г.
Неотложные состояния у детей. Новейший справочник. Пособие для врачей п/ред. О.А.Борисова, О.А.Жиглявская, Т.В.Парийская, А.Е.Половинко. Москва «ЭКСМО» 2004г.
