9. Практические задания (работа в группах)

Учитель:

- Тема «правописание падежных окончаний е/и в именах существительных» важная, жизненная.

• Где мы с вами встречаемся с этой темой в жизни?

(Подписываем конверты, чтобы отправить письмо, пишем пожелания на открытках, подарках, заполняем официальные документы и т.д.)

• Сейчас каждая группа получит задание. Внимательно его прочитайте.

Карточки с заданиями

№ 1. Вспомните, у кого из ваших друзей, знакомых, родственников женские имена

оканчиваются на: а) -ия и б) -ья

Заполните конверт. (Образцы в приложении)

Дополнительный вопрос при проверке:

• Почему в имени адресата пишется буква -и? или

• Какое окончание вы напишите у адресата?

Куда_________________________________________ ______________________________________________ Кому_________________________________________ _____________________________________________ От кого ______________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ИНДЕКС

№ 2. Допустим, что кому-то из взрослых вы хотите подарить фотографию или книгу…

Что напишите на ней?

Используйте выражение: «На память (дорогой или уважаемой) И.О.»

Дополнительный вопрос при проверке:

Почему в имени (например, Евгении) пишется -и?

№ 3. Найдите на географической карте названия рек, городов, стран (на -ья, -ия),

составьте с ними предложения, поставив существительные в форму Р.п., Д.п.

или П.п. Запишите предложения в тетрадь.

№ 4. На уроках развиваются такие человеческие качества, как мышление, внимание.

Составьте предложения с этими словами, поставив их в П.п.

(При проверке пары выходят к доске, читают задания вслух. Затем зачитывают свои

примеры, отвечая на дополнительные вопросы.)

10. Контроль знаний

Учитель:

- Сегодня на уроке мы вспомнили и повторили изученную орфограмму: е/и в окончаниях существительных единственного числа; увидели и убедились, как важно в жизни знание этой орфограммы. А теперь необходимо проконтролировать наши знания. Выполним перфокарту.

Е – И в окончаниях существительных

1. говорили о станци_, лини_, дорог_;

2. шли к избушк_, деревн_, чащ_;

3. учебники по истори_, литератур_, биологи_;

4. побывали в зоопарк_, музе_, планетари_;

5. бежали по алле_, тропинк_, насып_;

6. росли на берёз_, топол_, сирен_;

7. рассказать о книг_, повест_, случа_;

8. призывать к острожност_, выдержк_, смелост_;

9. побывать в Карели_, Сибир_, Киев_.

11. Взаимопроверка

12. Домашнее задание