Русский язык

Тема. Написание гласных в безударных падежных окончаниях имен существительных.

Ход урока

1. Лингвистическая (орфографическая) задача.

Учитель:

- Ребята, как-то я зашла в класс и увидела на столе подарочный пакет с запиской: «Подарок Маше/и».

• Давайте подумаем, как от выбора гласной в окончании меняется смысл записки? (Если учащиеся затрудняются ответить сразу, можно облегчить задачу наводящими вопросами).

• Значит, получается, что кто-то решил подарить Маше подарок? или

• А разве нельзя написать в окончании -и?

(Если этот подарок предназначен для Маши, то в окончании пишется буква -е (кому? Д.п.). Если этот подарок приготовила сама Маша для кого-то, то в окончании пишется буква -и ( кого? Р.п.)

2. Организационный момент.

Учитель:

- Вот над решением подобных задач мы и будем работать.

Ещё В.К. Кюхельбекер, лицейский друг А.С. Пушкина, говорил: «Русская грамматика – одна из самых богатых по своим формам и знаменательным окончаниям».

3. Словарная работа.

Учитель:

- Начнём мы со словарной работы. Однако вы не просто будете записывать словарные слова, а, прежде чем это сделать, вы должны отгадать загадки, а отгадки вписать в кроссворд.

			1
				2
		3
				4
			5
				6
7

Загадки:

1. Здесь обычно люди толпятся, опоздать на поезд боятся. (перрон)

2. Чтобы пассажиром стать, билет в окошке надо взять. (касса)

3. Сам он ездит без билета, нам не позволяет это. (кондуктор)

4. Возле дачи, где мы жили, магистраль соорудили.

Любого транспорта там много. Как называется дорога? (шоссе)

5. С чемоданом гражданин путешествует один.

Он в каюте разместился, и в него он превратился. (пассажир)

6. Там платформы и вокзал, пассажиров целый зал.

И по рельсам поезда целый день туда-сюда. (станция)

7. Батарейку съел, включился, нам в дороге пригодился.

Ночью с ним всё нипочём, путь осветит нам лучом. (фонарь)

(образец с ответами)

			п	е	р	р	о	н
				к	а	с	с	а
		к	о	н	д	у	к	т	о	р
				ш	о	с	с	е
			п	а	с	с	а	ж	и	р
				с	т	а	н	ц	и	я
ф	о	н	а	р	ь