Процедура 8. Демонстрация-тест «Колпачок»*

Ведущий предлагает записать возникшую ассоциацию на слово «колпачок», затем — все ассоциации на увиденное. Ведущий постепенно предъявляет следующее:

— один колпачок, — два колпачка, — ряд колпачков одного цвета, — колпачки разного цвета.

После этого по кругу зачитываются все записанные ассоциации.

Процедура 9. Рефлексия

Участники отвечают на вопросы:

— Что вы увидели, почувствовали, слыша эти ассоциации? — Что поняли? — Как находили свои ассоциации к увиденному?

Затем делается вывод-обобщение. Демонстрация показывает значимость и индивидуальность процессов восприятия. Мы действуем представлениями, а не реалиями. Процессы, пути передачи информации и способы ее переработки не менее важны в понимании, чем содержание.

Процедура 10. Игра-шутка «Колпак»

Ведущий произносит следующий текст: «Колпак мой треугольный. Треугольный мой колпак. А если не треугольный, то это не мой колпак». Затем вместо слова «колпак» ведущий предлагает всем дважды, в соответствии с количеством слогов в слове, слегка похлопать себя по голове. А само слово не произносить. Все вслед за ведущим проделывают это. Далее ведущий предлагает заменить жестом следующие по порядку слово — «мой». Вместо слова «мой» предлагается показать на себя. Текст произносится теперь уже с двумя изменениями. Затем заменяется слово «треугольный», причем в два приема. Сначала вместо слога «тре» все выбрасывают по три пальца вперед, а потом вместо оставшейся части слова «угольный» — каждый выставляет вперед локоть.

Процедура 11. Диагностика сенсорных каналов

Диагностика ведется в несколько этапов.

Этап 1

Группа делится на пары, каждой из которых выдаются по два одинаковых набора стимульного материала. В набор могут входить различные предметы, которые легко определяются как визуально, так и на ощупь, например, скрепки, марки, монетки, колпачки, мелкие игрушки и т.п. Пара садится за стол лицом друг к другу, между ними ширма, и договаривается, кто будет испытуемым, а кто диагностом. Задача «диагноста» — зафиксировать все «плюсы» и «минусы» при работе испытуемого. С этой целью можно использовать таблицу .

Ведущий знакомит с последовательностью и особенностями работы. Последовательность записана на доске или листе бумаги и хорошо видна всем участникам. Каждую позицию ведущий расшифровывает.

Позиции в передаче и воспроизведении информации:

1. В (вход) — В (выход)

Положите любые четыре предмета перед ширмой. Уберите ширму, покажите партнеру свой набор предметов. Через 15 секунд снова поставьте ширму и попросите партнера сложить (из его набора) те же предметы и в том же порядке. Затем ширма убирается и проверяется качество работы, то есть фиксируется все, что воспроизводилось и происходило с партнером (см. схему П --> О --> Р --> О).

2. А — А

Партнеру рассказывается последовательность предметов, затем через 15 секунд его просят восстановить ее. «Диагност» за ширмой сохраняет последовательность предметов для сравнения.

3. В — А

Партнеру предлагают посмотреть на разложенные предметы в течение 15 секунд, после чего их закрывают ширмой, а он рассказывает об их расположении, как запомнил.

4. А — К

Партнеру рассказывают, что и как лежит за ширмой. После этого он складывает (из его набора) то, о чем слышал.

5. К — А

«Диагност» предъявляет партнеру (у которого глаза закрыты) предметы на ощупь, после чего тот рассказывает, какие предметы ощущал.

6. К — К

Испытуемый ощупывает подаваемые ему предметы (время на ощупывание каждого предмета не превышает 30 секунд), затем достает из своего набора те же предметы. После прохождения всех позиций пары меняются ролями, стимульный материал при этом заменяется другим. Если испытуемый легко справляется с заданием, можно усложнить ситуацию, увеличив количество предметов или уменьшив время. После анализа всех прошедших комбинаций участники пытаются предположить сильные/слабые стороны своих сенсорных каналов (на каком канале легче поступает информация и на каком запоминается, вследствие чего искажается информация или утрачивается и т.д.). Предположение о ведущей репрезентации может быть подтверждено через контроль: испытуемому предъявляется 15—20 предметов в ведущей модальности входа информации на 30 секунд. И затем проверяется.