
- •1. Место истории в системе наук .Объект и предмет исторической науки. Источники по отечественной истории(письменные,вещественные,аудиовизуальные,научно-технические,изобразительные).
- •2. Восточные славяне в древности: расселение, основные занятия (VI-iх вв.)
- •3. Феодализм в Западной Европе: понятие, основные особенности.
- •5. Борьба русского народа против иноземных захватчиков в хiii-хv вв.
- •6.Особенности формирования русского централизованного государства в хiv-хVвв.
- •7.Развитие русской культуры х-хii вв.
- •8. Великие географические открытия и начало Нового времени в Западной Европе хvi в.
- •10. Русская культура в хiv-хvIвв.
- •11. Правление Ивана Грозного: основные направления внутренней и внешней политики.
- •12. «Смутное время»: ослабление государственных начал, Земский собор 1613г.
- •13. Воцарение династии Романовых. Соборное уложение 1649г.
- •14. Петр I: борьба за преобразование традиционного общества в России.
- •15. Екатерина II: «Просвещенный абсолютизм» в России.
- •16. Русская культура в хviiIв.
- •17. Европа в хviiIв.: Европейское Просвещение и рационализм.
- •18. Александр I: попытки реформирования российского общества.
- •19. Европейские революции хviii-хiх вв. (Франция, Германия, Италия)
- •20. Крестьянский вопрос в России: этапы решения. Реформы Александра II.
- •21. Русская культура хiх вв.
- •22. Развитие Европы в конце хiх в. Новый этап экономического развития.
- •23. Международные конфликты и войны конца хiх-начала хх вв.
- •24. Особенности развития российской экономики конца хiх-начала хх вв.
- •25.Революция 1905-1907 гг. В России. Причины, основные этапы, результаты.
- •26. Первая Мировая война: предпосылки, основные этапы, итоги.
- •27. Революция в России в 1917 г.: от февраля к октябрю
- •28.Особенности международных отношений в межвоенный период 1918-1939
- •29.Политические,социальные,экономические истоки и предпосылки формирования нового строя в ссср. Структура режима власти
- •30. Политический кризис начала 20-х гг. В Советской России. Переход от «военного коммунизма» к нэПу.
- •31.Мировой экономический кризис 1929 и великая депрессия. Альтернативные пути выхода из кризиса.
- •32. Приход нацистов к власти в Германии (1933г.).
- •33. Основные направления и итоги «Нового курса» ф. Рузвельта в сша. (30-е гг. Хх в.)
- •34. «Народные фронты» в Европе в 30-е гг. Хх в.: Франция, Испания
- •35. Советская внешняя политика в 30-е гг. Хх в. Международный кризис 1939-1941гг.
- •36. Причины, предпосылки, периодизация Второй мировой войны. Первый этап Второй мировой войны (1939-1941гг.).
- •37. Нападение фашистской Германии на ссср. Великая Отечественная война советского народа: основные этапы.
- •38.Война ссср с Японией. Окончание второй мировой Войны. Итоги, Уроки.
- •Вопрос 40. Первое послесталинское десятилетие. Реформаторские поиски в советском государстве (1953 - 1964)
- •Вопрос 41. Попытки обновления социалистической системы в ссср. «Оттепель» в духовной сфере.
- •Вопрос 42. Крах мировой колониальной системы. Формирование движения неприсоединения (60е хх века).
- •Вопрос 43. Усиление конфронтации двух мировых систем. Корейская война. Революция на Кубе. Карибский кризис (1962)
- •Вопрос 44. Основные направления развития мировой экономики в 1945-1991г. Создание и развитие международных финансовых структур.
- •Вопрос 46. Стагнация в экономике и предкризисные явления в конце 70х, начале 80х хх века в ссср.
- •1970–1980 Гг. Вошли в историю ссср как годы «застоя» в политике, экономике, культуре, национальных отношениях.
- •Вопрос 47. Причины и первые попытки всестороннего реформирования советской системы в 1985-1989. Цели и основные этапы «перестройки» в экономическом и политическом развитии ссср.
- •Вопрос 48. Развитие европейской экономической интеграции. Маастрихтский договор: рождение ес (80е-90е хх века).
- •Вопрос 49. Россия в 90е хх века (политика, экономика, культура). Отношения рф со странами снг.
- •Отношения Российской Федерации с другими странами снг
- •Вопрос 50. Россия в начале ххi века. Современные проблемы человечества и роль России в их решении.
17. Европа в хviiIв.: Европейское Просвещение и рационализм.
Западная Европа в XVII в. внешне казалась спокойной. В то же время этот век был судьбоносным и поворотным. Он характеризовался научно-техническим прогрессом и ролью художественной культуры в нем. С середины XVI столетия в странах Европы развивается стиль барокко, наложивший отпечаток на все виды искусства, особенности научной и философской мысли, на различные стороны жизни и быта. Для этого стиля характерны грандиозность, пышность, динамика, пристрастия к эффектным зрелищам, совмещению реального и иллюзорного, контрасту масштабов и ритмов, светов и тени, отсутствие прямых линий. В Италии, на родине барокко, этот стиль проявился в живописи А. Корреджо, М. Караваджо, в архитектуре и скульптуре Л. Бернини, в Нидерландах - в живописи П. Рубенса, А. ван Дейка, в Испании - в реалистической живописи Х. де Реберы и Ф. Сурбарана. В музыке рождается опера, появляются кантаты и оратории. В живописи самостоятельными жанрами становится пейзаж и психологический портрет, возникает натюрморт. Настоящий расцвет переживал европейский театр (во Франции работали блестящие драматурги - Корнель, Расин, Мольер). В Европейской культуре XVIII в. господствует общеевропейский стиль классицизма. Для классицизма характерны регламентация художественных правил, строгая иерархия жанров (от «высоких» до «низких) строгие содержательные границы и четкие формальные признаки. В архитектуре это проявилось в логичности планировки, геометризме объемной формы. Интерьеру классицизма свойственны ясность пространственных членений, мягкость цветов, сдержанный декор. Для театрального искусства характерны торжественный статичный строй спектаклей, размеренное чтение текста. Основоположником и главной фигурой классицизма в живописи становится француз Н. Пуссен. Однако XVIII столетие вошло в историю Запада как эпоха Просвещения. Новое столетие не случайно назвали эпохой Просвещения; научное знание, распространяется и выходит за пределы университетов, лабораторий, узких кружков и кабинетов мыслителей, становится предметом обсуждения людей. Большой вклад в разработку идей просвещения внесли Вольтер, Монтескье Руссо, французские энциклопедисты (Дидро, Гольбах, Гельвеций). Просветители разработали концепцию политического плюрализма человека, его прав, свобод, которая нашла свое выражение в знаменитой «Декларации прав человека и гражданина» принятую 28 августа 1789г. в эпоху Великой французской революции. Сложные процессы, протекавшие в экономической, политической и научной сферах, не могли оставить в стороне художественную культуру, в которой появились новые направления, течения, стили и тенденции; формировались сентиментализм, романтизм, рококо. XVIII веку суждено было стать столетием музыки, огромный вклад в развитие который внесли австрийские и немецкие композиторы - Иоганн Себастьян Бах, Георг Фридрих Гендель, Йозев Гайден, В. А. Моцарт, Л. ван Бетховен. Просвещение - течение в области культурной и духовной жизни, ставящее себе целью заменить воззрения, основывающиеся на религиозном или политическом авторитете, такими, которые вытекают из требований человеческого разума и могут выдержать критику со стороны каждого индивида в отдельности.