МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки

Географічний факультет

Оцінка за захист

практики______

ЗВІТ

З педагогічної практики у Луцькій зош і-ііі ст №11 колегіум

Підготував студент 4 курсу денної форми навчання спеціальності «Географія» («Економічна та соціальна географія») освітньо-кваліфікаційного рівня «Спеціаліст» Басовець Андрій Юрійович

Керівник практики

зі школи: Крижанівська М.Є.

Керівник практики від вузу:

Потапова А.Г

2014 р.

Мета уроку: 

• поновити поняття «природна зона», «ендеміки», «релікти», «заповідник», «національний парк», формувати систему знань про особливості ґрунтово-рослинного покриву і тваринного світу, при¬родні зони Австралії, вплив людини на природу материка;

• сприяти розумінню розміщення природних зон на материку, своєрідності органічного світу;

• розвивати практичні вміння працювати з тематичними картами атласу, різноманітними джерелами географічних знань;

• виховувати цікавість до природи планети.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Перевірка домашнього завдання

Гра «Так чи ні»

• Австралія – найпосушливіший материк.

• Більша частина території Австралії розташова¬на в помірному кліматичному поясі.

• Більша частина опадів випадає на західному узбережжі Австралії.

• Більшість річок Австралії мають льодовикове живлення.

• Внутрішні води розміщені рівномірно по території материка.

• В Австралії нараховують значну кількість озер.

• Посередині Австралію перетинає Південний тропік.

• В Австралії існує проблема водопостачання.

• Основні постійні вітри, які впливають на територію Австралії,– південно-східні пасати.

• Західні вітри приносять на острів Нова Зеландія і південну частину Тасманії опади.

• Холодна Західноавстралійська течія і висо¬кий атмосферний тиск, також значна про¬тяжність території вздовж Південного тропі¬ка веде до формування пустель.

• Кріки – пересохлі річища в пустелі.

Кліматичне лото

Поєднати назви кліматичних поясів з основни¬ми кліматичними показниками запропонованого поясу.

t°л +28 °C ЕПМ більше 1000 мм. t3 +24 °C ТПМ	Субекваторіальний кліматичний пояс
t°л +32 °C ЕПМ менше 200 мм. T3 +16 °C ТПМ 100-1500 мм.	Тропічний кліматичний пояс
t°л +24 °C ТПМ більше 200 мм. T3 +24 °C ППМ понад 1500 мм 500-600 мм	Субтропічний кліматичний пояс
t°л +16 °C ППМ більше t3 +8 °C понад 1000 мм.	Помірний кліматичний пояс

Прийом «Ти мені – я тобі»

• Які області виділяються в тропічному кліматичному поясі? Чим вони відрізняються між собою?

• Які області виділяються в субтропічному кліматичному поясі? Чим вони відрізняються між собою?

Прийом «Дивуй»

• Як змінився б клімат Австралії, якби Великий Вододільний хребет був розташований на заході, а не на сході материка?

• Як змінився б клімат Австралії, якби посередині її перетинав не Південний тропік, а паралель 50° пд. ш.?

ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності

Учитель. Із кожним уроком Австралійський континент поступово відкриває вам свої таємниці:

• особливості клімату та річок материка безпосередньо пов'язані з його географічним положенням у Південній півкулі;

• особливості рельєфу пов'язані із геологічною історією розвитку материка.

Але для європейців, що вперше побачили невідомих тварин та рослини в Австралії, дуже довго лишалися незрозумілими причини їхньої незвичайності. Спробуйте пояснити таку майже казкову своєрідність органічного світу материка.