46. Розкрити форми впровадження результатів наукового дослідження. Виконуючи науково-дослідну

роботу, студенти оформляють реферати, курсові (дипломні) роботи, виступи на семінарі, конференції, наукові

статті; наукові працівники, спеціалісти готують інформації, дисертації, звіти, аналітичні записки тощо.

Форми звітності та впровадження результатів дослідження.

Інформація про дослідження є документом, в якому містяться результати дослідження без їх інтерпретації

Інформаційна записка про дослідження є невеликою за обсягом, має ті ж вимоги, що й інформація, але більш

детально коментуються підсумки дослідної діяльності з конкретними висновками.

Аналітична записка про дослідження може завершувати значні етапи досліджень чи бути основним підсумковим документом невеликих науково-дослідних робіт

При виконанні та оформленні звіту щодо проведеної науково-дослідної роботи необхідно дотримуватись

загальних вимог, передбачених державним стандартом до відповідного виду робіт.

Обсяг звіту не перевищує 90-100 сторінок одного тому, а томів має бути декілька. При складанні звіту, слід

дотримуватись таких вимог: чіткість, логічність, конкретність викладення, аргументованість висновків,

точність формулювань, обґрунтованість рекомендацій та пропозицій.

Значну частину наукових інформацій та звітів використовують для удосконалення управління процесом,

підвищення ефективності діяльності підприємств, організацій та установ.

Широко використовується така форма впровадження як доповіді, виступи, лекції на наукових та практичних заходах.

Нарада - це форма колективних контактів вчених і фахівців одного наукового спрямування.

Колоквіум - це форма колективних зустрічей, де, як правило, обмін думками вчених різних напрямів, тобто це

форма невимушеної дискусії, але де є офіційні доповідачі.

Симпозіум - це напівофіційна бесіда за завчасно підготовленими доповідями, а також виступами експромтом.

Це можуть бути і бесіди в кулуарах.

Конференція - найбільш поширена форма обміну інформацією за певною тематикою. Одна частина

доповідачів повідомляє певні наукові ідеї, результати дослідження, досвіду роботи, інша - більша частина є

слухачами, сприймають інформацію беруть участь в обговоренні.

47. Схарактеризувати сутність наукової школи, її ознаки.

Наукова школа — неформальний творчий колектив дослідників різних поколінь, об'єднаних загальною програмою та стилем дослідницької роботи, які

діють під керівництвом визнаного лідера.

Ознаки існування наукової школи — головною ознакою є ефективне засвоєння і дослідження її вченими

актуальних проблем з висунутих керівником наукових напрямів. Мінімальний цикл існування наукової

школи — три покоління:

1) засновник школи 2) послідовники 3) учні послідовника

Ключова фігура наукової школи це її лідер (називає школу). Лідером може бути видатний, авторитетний

вчений, який продукує ідеї (нові напрями дослідження), вчений, який може об'єднати навколо себе

однодумців. Ознаки наукової школи:1) багаторічна наукова продуктивність, що характеризується кількісними і якісними показниками.

Кількісними і якісними показниками є кількість праць, які публікуються у журналах, наукових роботах — це

наукові праці вчених 2) широта проблемно-тематичного, географічного та хронологічного діапазонів

функціонування наукової школи 3) збереження традицій і цінностей наукової школи на всіх етапах її

становлення та розвитку. 4) забезпечення спадкоємностей у дослідженні 5) розвиток атмосфери творчості,

новаторства, відкритості для дискусій 6) об'єднання у школу талановитих вчених та постійне поновлення

вчених і виконавців 7) постійні комунікаційні зв'язки між учителем та учнями 8) активна педагогічна

діяльність 9) офіційне визнання державою важливості наукових досліджень наукової школи